哈佛大学实验表明，所有的成功最初都源于一个个小目标

　　原标题：哈佛大学实验表明，所有的成功最初都源于一个个小目标

　　新高考选科前后，总能听到家长群里在讨论自己家孩子的选科

　　“我得给孩子选覆盖率最高的选科组合

　　哪科分高选哪科

　　完全按照孩子兴趣选

　　哪个组合选的学生多，选哪个

　　大多数家长可能会有这样的想法

　　但这些想法都过于片面

　　或者盲目跟风随大流

　　没有明确的目标和规划

　　哈佛大学一个持续25年的跟踪研究：

　　对象是一群智力、学历、环境等各方面都差不多的人。调查结果发现，27%的人没有目标，60%的人有较模糊的目标，10%的人有清晰而短期的目标，只有3%的人有清晰而长期的目标。

　　25年的跟踪结果显示：

　　3%的人25年来都不曾更改过目标，他们朝着目标不懈努力，25年后他们几乎都成为了社会各界的高层人士。

　　10%的人，生活在社会的中上层，短期的目标不断地被达成，生活状态稳步上升。

　　60%的人，几乎都生活在社会的中下层，他们能够安稳地生活与工作，但似乎都没什么特别的成就。

　　27%的人，几乎都生活在社会的最底层，25年来生活过得不如意，常常失业，靠社会救济，并常常报怨他人、报怨社会。

　　哈佛大学的研究

　　目标和规划影响着人一生的发展，对于现在的高中生来说，高一选科很大程度上决定着一个人的人生方向，当然在确定方向之前我们一定要找到自己内心深度认同的目标，这样才能向着一个目标持之以恒的努力。

　　选科前，一定要做好职业生涯规划，找到目标

　　career planning

　　一、认识自我

　　所谓认识自我，主要就是了解自身的兴趣、性格、能力以及价值观，选科是考生走向社会通道的起点，了解自身的各方面情况有助于做出适合自身的选择。

　　1.明确自己的兴趣。

　　兴趣是人对客观事物的选择性态度，是一个人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。比如，有的人喜欢动手制作，有的人喜欢思考，有的人喜欢文学阅读，等等。兴趣是最好的老师，是影响人们对工作满意度，职业稳定性和职业成就感的重要因素。

　　2.认清自己的性格。

　　性格也称为人格特质，是一个人在生活中对他人，对事、对自己、对外在环境所表现出来的一致性方式。比如内向、外向、喜欢合作，注重细节、注重大局、注重思维、注重情感等。性格影响着一个人对职业的适应性。

　　3.正视自己的能力。

　　能力是完成一项目标或者任务所体现出来的综合素质。比如动手能力、合作能力、体育能力、艺术能力等。能力是一个人完成任务的前提条件，是影响工作效果的基本因素。

　　二、认识外部世界

　　1.了解社会热点和需求

　　伴随着“互联网+制造业”即工业4.0时代的到来，智能化和大数据成为新的“风口”。教育部适时提出“新工科”的概念，着手进行“新工科”建设，并于2018年3月发布了《关于公布首批“新工科”研究与实践项目的通知》。此次公布的首批“新工科”研究与实践项目名单，包括了202个“新工科”综合改革类项目和410个“新工科”专业改革类项目。其中，“新工科”专业改革类涵盖了人工智能类、大数据类、智能制造类等热门“新工科”在内的19个项目群。

　　在此之下，计算机、制造业迎来新的发展，而智能机器人、大数据等专业则成为新兴专业。随着国家政策和社会热点的变化，不同专业对人才的需求量也在变化。

　　在选择院校和专业时，虽然没有必要完全跟风于社会形势的需求，但是了解这些社会热点和需求，有助于考生作出更科学、合理的选择。例如，“一带一路”建设的推进，在相当长的一段时间内，外语类、经贸类、交通类、信息类、旅游类、能源类专业会有大量的人才需求。诸如此类，乡村振兴、能源危机与开发、食品安全等社会热点问题也需要考生重点关注，以此判断未来社会发展需要的人才类型。

　　2.了解行业和职业

　　考生还要了解行业和职业的划分情况。

　　所谓行业，是按工作对象来划分的，指的是从事国民经济中同性质的生产、服务或其他经济社会的经营单位或者个体的组织结构体系。根据2017年国家统计局发布的国民经济行业分类，一共分了20个行业，如制造业、金融业等，其中又划分为97个大类、473个中类、1380个小类。

　　所谓职业，是按工作职能来划分的，即个人所从事的服务于社会并作为主要生活来源的工作。比如，企业家，科学家，教师，军人和公务员等。根据量新的《中华人民共和国职业大典》，我国的职业分为了8个大类、75个中类、434个小类，1481个职业，实际上，随着社会经济的快速发展，全国的职业远超1481个，应该有上万个之多。

　　考生了解行业、职业的过程，也是打开视野，开阔思路的过程，然后引导考生初步考虑未来的职业期待。如果没有明确的喜欢目标，可以先排除其不喜欢的，逐步缩小范围。

　　三、认识大学专业

　　目前，普通高校招生专业分为12个学科门类，分别是暂学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学和艺术学，下设92个专业类，771种专业种。

　　1.根据自已的职业兴趣，确定自已今后要报考的学科门类，再根据学科门类，选择具体的大学、专业类、专业。

　　比如，某考生想从事教育方面的职业，那么，可以选择教育学学科门类和理学学科门类中的一些学科，比如教育学类、体育学类、心理学类等专业类。然后，再进一步了解哪些大学有教育学类、休育学类和心理学类等学科，这一学科之下有哪些具体的专业。

　　2.关注不同学科、专业的实力

　　每个大学有不同的学科、专业。在选择大学时，考生要关注不同学科、专业的实力。比较有参考价值的就是教育部公布的全国第四轮学科评估结果。

　　3.学会比较

　　综合性院校的某一类专业与某一学科类特长学校(如财经类、政法类、师范类院校）的某一类专业相比，各有优势。比如，南京大学的法学和华东政法大学的法学在第四轮学科评估中分别为A-和A。从学科实力来看、南京大学的法学专业不如华东政法大学的法学专业强，但如果看学校总体实力的话，南京大学的实力更强。如何选择就看考生是重视专业还是更重视院校。

　　4.根据各院校、专业的选科要求，选择合适的院校、专业

　　所选科目既要满足选科要求，又要满足大学课程学习要求。例如，某专业在大学期间对物理要求高，如果考生高中不选择物理，虽然在升学时不会遇到问题，但到大学可能会因为没有物理基础从而影响学业发展，

　　所以，考生选择专业一定要结合选科进行理性选择。考生还要特别注意的是，不同发展目标选择的方向也不尽相同、如果以就业为先，可以选对应的相关专业，为就业做准备。如果以考研为先，可以直接选对应的相关专业，也可以先学基础学科，打好理论基础，考研的时候再选择跨专业考研。

　　综上所述，学生选科应该全面考虑，并不能单独考虑某个因素。针对不同的考生而言，还需要根据自己的兴趣爱好、性格、潜能、价值观、职业规划等多方面的情况进行分析，以作出最适合考生自身的决定。

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