二十大精神学习手记｜深入推进产教融合，为职业教育高质量发展作

　　□孙才顺

　　党的二十大报告中指出，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。建设现代化产业体系，坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。建设制造强国，离不开高素质技能技术人才。大力培养技术技能人才，为技术技能人才插上腾飞的翅膀，正是职业教育的重要任务。

　　二十大报告再次明确了职业教育的重要地位和产教融合这一职业教育办学模式的重要作用。报告中提到要“办好人民满意的教育，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，进一步为职业教育发展指明了前进方向，绘就了美好蓝图。

　　产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式，也是办好职业教育的关键所在。山东轻工职业学院不断探索，多管齐下，瞄准区域技术变革和产业优化升级发力，引企入校，深入推进产教融合、校企合作，不断提升专业与产业的匹配度，致力于打造产教融合校企共同体。目前，学校正积极推进产教融合混合所有制办学实践探索。

　　一是与嘉环科技股份有限公司共建“嘉环ICT产业学院”。2021年12月，校企共建的智能信息通信（ICT）公共实训基地被认定为山东省新旧动能转换公共实训基地（示范类）。2022年6月，学校与中电网络通信集团有限公司、中国电子劳动学会校企合作促进会、嘉环科技股份有限公司牵头成立了全国通信与网络职业教育集团，成功举办了信息通信与产教融合高峰论坛。并与江苏省未来网络创新研究院有限公司签署战略合作协议，共建山东轻工职业学院刘韵洁院士工作室，将在科研创新、人才引进、项目申报、成果转化等方面展开深入合作。

　　二是与上海赛特丝绸进出口有限公司合作，联合上海视觉学院、上海国际时尚教育中心、上海工程技术大学、上海杉达时尚学院、东华大学服装学院、意大利马兰戈尼时尚学院、美国帕森斯时装学院共建“赛特国际时尚学院”。学院共建服装设计与工艺、服装与服饰设计、人物形象设计三个专业，与海外院校合作开展基于学分互认3+1或2+2模式的联合办学，逐步设置中韩班/中日班/中意班/中美班等。与海外院校合作开展海外时装周游学或其他短期类项目，让学生在较短的时间内体验国际化时尚教育与生活方式。根据时尚产业发展现状，开展有针对性和适应性的非全日制的创新型时尚类职业培训课程。对接国内时尚都市，参与上海国际时尚教育中心、上海时装周及长三角周边产业基地组织相关实践类课程。目标是通过产教融合、校企合作，打造国际有影响力的时尚创意教育品牌，建成山东时尚教育的源头，国内时尚教育与人才培养的高地。

　　产教融合、校企合作是培养新时代高素质技术技能人才的有效途径，是服务产业企业发展的有力举措。下一步，学校将锚定服务实体、服务区域、服务产业、服务就业的目标定位，秉持“跨界合作、多元共治、创新发展”的理念，整合政策举措、创新体制机制、优化资源配置、汇聚多方合力，不断深化产教融合、提升合作水平，提升学校人才服务高质量发展的能力，提升学校满足和引导企业利益诉求的能力，增强职业教育的适应性，在深耕职业教育产教融合的实践探索中不断创新、破解难题。以打造校企命运共同体为载体，不断提升育人质量、办学水平，推动学校在服务经济社会发展中提质增效，为职业教育高质量发展作出新的更大的贡献。

　　（作者为山东轻工职业学院党委副书记、院长）

　　记者：梁开文 禹亚宁 整理

　　策划：兰传斌

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