爱是发自内心的，爱是责任，爱在细微处

　　陶行知说：“爱是教育的基础，只有热爱学生，才能教育好学生。”

　　夏丏尊说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”

　　于漪说：教育事业是爱的事业，没有爱，就没有教育。”

　　

　　爱是发自内心的，爱是责任，爱在细微处。

　　2023年3月12日，河北邯郸一名学生被罚站后忽然晕倒。其它学生看到后，连忙过去查看。但授课教师却熟视无睹。学生向老师呼救，但老师仍然一动不动。最后老师终于来到了倒地学生身边，但只是冷漠地瞟了一眼，就让学生去叫班主任来。晕倒在地的学生的腿已经出现抽搐的情况，但授课老师依旧没有把他送医院，只是冷漠地继续上课。班主任把学生送医院后，授课教师仍然没有离开讲台，仿佛眼前发生的一切都与他无关。

　　邯郸学生被罚站倒地死亡事件发生后，网上为授课教师辩护者有之，对授课者批评者有之。笔者认为，在整个事件中，授课教师的表现太过冷漠，没有表现出一个人民教师对学生应有的关爱之心。

　　从教育法规来说，授课教师没有尽到关爱学生的义务。巜中华人民共和国教师法》第八条规定了教师应该履行的六条义务。其中第四条规定的义务是，“关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。”

　　从弘扬社会风气来说，授课教师没有尽到一个公民应该履行的义务。社会主义核心价值观中的公民个人层面的价值淮则是：爱国、敬业、诚信、友善。友善应该是我们教师个人价值追求之一。大街上，有人晕倒，马上就有素不相识的路人现场进行人工呼吸或进行心脏按压，并送医院抢救，事后不留名。这种情况，不是经常见诸报端吗？2019年底，新冠疫情发生后，武汉抗疫，那么危险！全国各地的医疗队纷纷来到武汉，奋战在抗疫第一线，有的甚至献出了生命。他们所表现出来的是对国家、对中华儿女深深地爱。

　　

　　那我们老师对学生的爱应该是怎样的呢？

　　一、爱是发自内心的。

　　老师对学生的爱应该是发自内心的爱，是一种真诚的爱。是一种公平的爱。这种爱与学生长相的美和丑没有关系，这种爱与学生的身体健康和肢体残疾没有关系。这种爱与学生家庭财富的多和少没有关系，这种爱与学生家长权力的大与小没有关系。

　　二、爱是责任。

　　家长把学生送到学校，我们每个教育工作者要尽到我们应尽到的责任。学生在学校，我们要对学生良好品行的培养尽到责任；学生在学校，我们要对学生的文化知识的学习尽到责任；学生在学校，我们要对学生在校园的饮食安全、防疫安全、人身安全尽到责任。

　　三、爱在细微处。

　　爱不需贴标签，爱不一定要说出来。爱不要搞得轰轰烈烈，下雨了，你递给学生的一把雨伞，是爱；午睡时，你把自已的外套披在穿得少的学生身上，是爱；上课时，学生由于紧张，一时回答不出答案时，你的一个鼓励的眼神是爱。老师的爱应该体现在全部的教育教学行为之中。只要你传递的是真诚的爱，学生感觉的就是阳光般的温暖！

　　

　　“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。”

　　爱是发自内心的，爱是责任，爱在细微处！

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