《山西话》｜《山海经》：奇想的美学

　　

　　《山海经》：奇想的美学

　　“无论你年老还是年轻，贫穷还是富有，患病还是健康，只要有书在你身旁，生活就不会慌张”——《山西话》2023年世界读书日特别节目“纸间最美四月景”，和您一起在书中徜徉。

　　今天推荐的书籍是罗旻的《陪孩子读山海经》。

　　

　　▲《陪孩子读山海经》（全四册）罗旻 编著 尧立 绘 中国少年儿童新闻出版总社

　　在诸多“神话”中，《山海经》是一部无法准确概括与定性的奇书。对于这样一本“集大成”的百科全书，成年人尚且无法一窥全貌，第一次接触《山海经》的孩子们该以怎样的方式来翻开书页，读懂先人的智慧？《陪孩子读山海经》一书给出了自己的答案——用孩子看得懂的图画佐证，用孩子听得懂的文字讲述。

　　《陪孩子读山海经》为他们打开了一扇通往光怪陆离世界的大门，编著者重新梳理了山海经中的故事并根据特质进行分类，选取其中经典的故事与有趣的形象，摘选段落，拆分为“山川神灵”“珍禽奇兽”“灵草嘉木”“异民珍物”四本，化繁为简，取其奇趣，以一种博物学的视野，将山海世界中最具阅读性的部分呈现在小读者们面前。

　　在文字导读部分，编著者罗旻在每一类内容选取时尽量区别出有益和有害的物种，方便思考比对。编著者最大限度地保留了古文的原貌，同时对于难字加以注音和注释，一一化解了阅读上的障碍。

　　每一段落所配的“说文”部分，行文温柔简洁，以一个老师给孩子讲故事的口吻娓娓道来。例如“精卫”篇中，描绘精卫“它的样子像是乌鸦，但是比乌鸦漂亮，头顶有漂亮的花纹，喙洁白如玉，脚爪红得像珊瑚”；在“帝江”篇中，解读帝江“没有脸就意味着没有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，不能看不能听，不能闻不能说。如果有人不幸长成这个样子，一定会被活活闷死的。可是帝江不光活得好好的，还懂得观赏歌舞，这就是他神奇的地方了”……整部书中，像这样“孩子也能读懂”的文字比比皆是，把《山海经》这样难啃的大部头，变成了孩子们肯读、爱读的小故事。

　　带孩子们读懂《山海经》只是第一步，编著者更希望通过一些有趣的发问，启发小读者自己的想象与思考。在“雨魃”篇中，说文部分引导道，“她本来身份高贵，却为了天下和平，变成了人人害怕的怪物，是不是可敬又可叹呢？”小读者们循着这类问题，极易给出自己对人物和故事的理解，在每一节短短的篇幅之中，潜移默化地增加了孩子主动思考和探索的能力。

　　该书更是一本用瑰丽画卷启发小读者欣赏的“美育之书”。插画师为每篇故事都绘制了充满奇想的插图，与以往相对刻板的神话类画风不同，绘者在色彩的选取、形象的设定方便都融入了独到思考。她绘制的插图中充满了中式的现代主义浪漫，配色鲜艳柔和，韵味十足，一些本应略为夸张可怖的精怪在遵循原本设定的情况下也都呈现出滑稽可爱的一面，进一步降低了阅读理解的难度，即使是年幼的小读者也能欣赏到奇珍异兽之趣，山水景观之妙，水墨丹青之美。

　　? 本期文章素材来源于中华读书报文章重读《山海经》：奇想的美学，文字略有改动

　　? 图片来源于网络

　　? 本期背景音乐素材来源于 《大鱼海棠》

　　? 本期朗读原声：闫珺

　　? 本期音频剪辑：闫珺

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