如何上好一节数学课

　　如何上好数学课呢？下面谈谈我的几点看法

　　(1)由于我们现在的数学教材是以探究的形式呈现给学生的，属于“探究课”，所以我们讲课思路是:观察→思考→猜想→验证→结论，必须要有探索的过程。

　　(2)数学探究课的准备与实施①认真研究《新课程标准》和《数学教师用书》，精心策划教学设计思路，如果有自己独到的科学的见解可以修改教参思路，如果没把握可以按照教参的思路(毕竟教参是编写组集体的智慧，总比教师想的周全科学)来进行设计。

　　②根据教学设计思路自己亲自制作本节课的PPT(千万不要下载网上的，参考一下是可以的，那是他们的思路，不是你自己的，照搬别人的思路讲课的时候思路会“卡顿”)，制作要严谨，可以多请教有经验的老师加以引导改进，不要闭门造车。

　　③课堂授课过程分解:

　　1)上课之前打开PPT，准备好有关的工具(包括三角板、圆规、自制教具)，发给评委、学生教案和导学案，铃声响起前和学生互动，互动形式不限，目的是调动学生的积极性，让学生配合教师完成教学活动。

　　2)开场白，承上启下，比如:“以上我们学习了…，今天…，今天我们的教学目标是...，齐读或一个学生读”。3)复习旧知，目的是扫清这堂课的拦路虎。

　　4)情景导入，情景最好选择教材上的，具体处理思路围绕下面五个环节:A.观察，B.思考，C.猜想，D.验证，E.结论。分别对这五个环节进行详细科学地教学设计。

　　5)在授课过程中，对于知识点的处理，学生会的不讲，学生不会的先独立思考，思考仍不能解决的可以进行小组合作，期间老师不要喋喋不休地提醒学生，老师可以把难度大的知识点进行分解。

　　6)注意数学思想和方法的渗透，如数形结合思想、转化思想、类比等，课本上的内容必须要讲。

　　7)必须要有练习加以巩固，并对学生的作业加以评价。8)授课过程或授课结束要有总结。

　　9)科学安排板书设计，关键的内容要写在黑板上，让学生一眼就能通过板书把本节课内容总结出来【PPT不能代替板书，因为它只能展现给学生一屏】。