成都市田家炳中学结合地理与生物学科特点 开展学科教学实践活动

　　4月11日，成都市田家炳中学结合地理与生物学科特点，积极探索，大胆创新，以《欧洲西部》为课题开展了地理与生物学科相融合的教学实践活动。

　　地理组教师张伊琳从荷兰奶酪节入手，介绍欧洲西部各国的特色奶酪，让学生走进欧洲西部。通过希沃白板几个有趣的游戏让学生了解欧洲西部的国家和首都。运用三维地图培养学生们的空间认知，落实欧洲西部的位置。学生通过小组合作、积极思考、通力协作，探究欧洲西部发展畜牧业的自然条件。

　　生物学科教师层层递进带领学生了解生牛乳如何变成奶酪，从生物的角度给学生们介绍了奶酪的营养和价值。通过欧洲西部发展畜牧业的经验助力国产奶酪品牌的发展，提升民族自豪感。

　　课后，锦江区地理教研员肖江枫、田家炳中学教导处主任邹键以及听课老师们从学科特点出发，结合2022版《课程标准》，各抒己见，纷纷表示学科融合的必要性和可操作性。同时对跨学科教学提出一些问题：如何围绕课程目标落实培养学生的核心素养；学科融合的同时如何避免混淆学科的核心体系；融合探究时教师如何关注不同学情的学生。

　　锦江区教研员肖江枫对此次展示课表示了肯定。从1个传承5个创新进行了点评，指出本次展示课体现了学科特点，重视地理学科的地图工具使用，从情景新、媒体新、活动新、融合新、思想新体现教学创新。此次融合课起到了积极的示范作用，所展示的学科融合课堂，创设了真实的问题情境，提升了学生的积极性和学习能力，令人耳目一新；呼应了智能时代对人才培养的新要求，契合新课标理念，体现了学校强烈的教育使命感。

　　田家炳中学教导处主任邹键认为要以研促教，从研究学科、学情为入口，以目标和问题为导向，围绕学业质量评价探索教学变革。（张伊琳）