对学生心理咨询要了解他们的家庭情况

　　对学生心理咨询，一般都要了解他们的家庭情况，只是对他们表现出来的心理症状来下判断似乎并不能消除病根，也不能知道到底是什么原因引发了他们的心理问题。

　　有学生表现出容易冲动，喜欢欺负同学等心理特征，而且不服管教。老师教育他们之后，他们只会口头上应承，而实际行动中会再次犯错。这样的学生并非真的是坏人，而是心里有一定的结，需要解开。了解他们的家庭情况会发现，他们大多跟着母亲生活，有的父亲和母亲离婚，等于父爱缺位，有的父亲没和母亲离婚，但父亲在外地工作，常年不回家，就相当于没有父亲一样的父爱缺位。常言道：“父爱如山，母爱似水。”缺了哪种爱都不行。父爱是严厉的，规范孩子的言行，还会和孩子一块打闹，通过肢体语言告诉他们应该和别人保持怎样的距离，应该如何界定打闹和打架，应该如何在打闹中增进感情。如果缺少这种父爱，孩子一般表现出羁傲不逊的性格，有时候直接和大人顶嘴，或者欺负小同学，甚至要称王称霸。毕竟，他们小时候没有经受父爱的严厉教育，就像俗语说的“不知天高地厚”，只知道自己痛快了就行了，岂不知学校和社会都有明确的规则，要是触犯了规则，就会遭到惩罚。当他们屡次触犯规则的时候，得不到有效的惩罚，就会对规则无所谓，直到犯了大错，触犯了法律，才会遭到严惩。

　　母爱是温柔的。可以说，母亲是孩子第一任老师，从给孩子喂奶开始，就已经扮演老师的角色。孩子跟着母亲学说话，学走路，会丰富性格里面温柔的部分，甚至会学母亲的说话，学母亲的为人处世。要是缺少了温柔的母爱，孩子就会经常被父亲管教，时间长了，就会变得唯唯诺诺，畏首畏尾，不敢干一些事，也不敢出头，生怕犯了错误会遭到惩罚。当然，也有的孩子从被严厉的父亲管教走向羁傲不逊，走向反抗，却始终缺乏关心人、爱护人的性情，甚至被人给予一点关心就受不了。以至于这样的孩子在社会上和女人打交道的时候，很容易流露出我行我素的气质，当然也很容易被女人的关心诱惑，投入了女人设置的圈套。母爱是天底下最伟大的爱，无私奉献，不求索取，即便孩子对母亲表现出了不好的情绪，母亲也能够容忍。甚至有的孩子犯了法，母亲要包庇他，结果一起遭到了法律的惩罚。有时候母爱是非理性的，毕竟，孩子是母亲身上掉下来的一块肉，和母亲既有着肉体上的脐带关系，也有着精神上的脐带关系。

　　在母腹里，孩子和母亲同呼吸、共命运，只是没有意识和思想。孩子出生之后，和母亲斩断了肉体上的脐带关系，转而成就精神上的脐带关系。当孩子到一定的岁数，就需要斩断精神上的脐带关系，独立起来。要是不能及时斩断，就会一直维持精神上的脐带关系，最终发展成妈宝男或者妈宝女。也就是说，母亲对于儿女的管控太严格了，就会出现事事依靠母亲做决定的孩子，而这样的孩子一般都会出现心理问题。没有主见，就相当于没有形成独立的自我意识，还是一个受人管束的孩子，当然不会有什么好的结果了。曾经有妈宝男，连找对象、结婚都要听母亲的，岂不是已经失去了自我？反之，要是孩子在很小的时候失去了母爱，就会出现母爱缺失的问题。有母亲和父亲离婚了，孩子跟着父亲住，就会缺少母爱，还有的就是母亲常年在外地，顾不上管孩子，就算是母爱缺失了。当然，也有母亲在家，而只有父亲管教孩子的情况，当然也算是母爱缺失。要是母亲去世了，孩子从小缺少母爱，长大了，就会出现一定的心理问题。

　　父爱和母爱同样重要，缺一不可。有的父亲或母亲一身二任，自觉当爹又当妈，其实只能扮演自己的角色，不能扮演另外一个角色。在孩子眼里，父亲就是父亲，不是母亲，母亲就是母亲，不是父亲，就更别提孩子跟着爷爷、奶奶或者姥姥、姥爷长大的情况了。家庭出现角色缺失的问题，一定会对孩子心理形成一定的影响。虽然这种影响是隐晦的，不容易被发觉，甚至会表现为完全相反的现象，但只要了解他们的家庭情况，就会发现一定的家庭问题，也是病根所在。有学生明明跟着母亲长大，没有父亲，却过早地表现出坚强、勇敢、大包大揽的脾气，还要捍卫母亲的尊严。其实，他在扮演父亲的角色，要撑起整个家庭，而不是唯唯诺诺，什么事都不敢出头。还有的学生没有母亲，跟着父亲长大，却便表现出母亲一样的温柔和软弱，其实只是在填补母亲角色缺失的空白，当然也不知道独立自主。而没跟着父母亲长大的孩子却表现出过早的成熟，甚至早早地学会了吸烟、喝酒、打牌，打算自己挣钱养活自己，其实还是缺少父母关爱的表现。他们并非真的早熟，而是表现为早熟，其实心理和情感还远没有成熟。

　　很多学生的家庭状况不一样，需要心理咨询师去和他们谈心，了解他们的家庭状况，进一步深挖心理问题的根源，才会对症施治，帮助他们实现自我疗治，走出心理误区。

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