小学二年级数学下册全册重点考点整理及例题

　　第一单元：数据收集与整理

　　1、用调查法收集数据：

　　（1）确定调查对象

　　（2）确定调查内容

　　（3）确定调查方式

　　（4）呈现调查数据

　　（5）分析调查数据，解决问题

　　在收集数据时，可以用分班、分组、举手或在表格打“√”，来进行调查。调查时，要清楚，不重复、填准确、不遗漏。

　　2、学会用“正”字记录数据。

　　采用“正”字 方法更简便易数。一个“正”字代表数量5。

　　3、把统计出来的数据填在一定的表格内，这种表格叫统计表。用统计表来呈现调查数据，可以直接看出数量的多少。

　　例：气象小组把6月份的天气作了如下记录：

　　

　　(1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。

　　天气名称

　　晴天

　　雨天

　　阴天

　　天数

　　(2) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，( )的天数最少。

　　(3) 这个月中阴天有( )天。

　　(4) 这个月中晴天比雨天多( )天。

　　(5) 这个月中阴天比雨天多( )天。

　　(6) 你还能提出什么问题?

　　第二单元：表内除法（一）

　　1、平均分的含义：每份分得同样的多，叫做平均分。除法就是用来解决平均分问题的。

　　2、平均分里有两种情况：

　　（1）把一些东西平均分成几份，求每份是多少。公式为：总数÷份数=每份数

　　例：24本练习本，平均分给6人，每人分多少本？

　　列式：24÷6=4（本） 答：每人分4本。

　　（2）包含除（求一个数里面有几个几）把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数

　　例：24本练习本，每人4本， 能分给多少人？

　　列式：24÷4=6（本） 答：能分给6个人。

　　3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作以，“=”读作等于，其他数字不变。

　　4、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。

　　例：42÷7=6 42是（被除数），7是（ ），6是（ ）；

　　这个算式读作（ ）。

　　5、一句口诀可以写四个算式。（乘数相同的除外）。

　　例：用“三八二十四”这句口诀解决的算式是（ ）

　　A、24÷6= B、4×6=

　　C、24÷3= D、24÷4=

　　6、用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。

　　第三单元：图形的运动

　　1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。

　　成轴对称图形的汉字：

　　一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，春，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。

　　2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。

　　3、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。

　　第四单元：表内除法（二）

　　1、用7、8、9的乘法口诀求商

　　求商方法：想“除数×（ ）=被除数”，再根据乘法口诀计算得商。

　　例：直接口算：28÷4= 8÷8=

　　2、整百整十数乘一位数的口算方法：

　　(1)先用整百数乘一位数，再用整十数乘一位数，最后把两次乘得的积相加。

　　(2)先用整百整十数的前两位与一位数相乘，再在乘积的末尾添上一个0。

　　(3)在脑中列竖式计算。

　　3、解决问题

　　求一个数里有几个几或把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。

　　例：填空：45÷9=5 表示把（　　）平均分成（　　）份，每份是（　　）；还表示（　　）里有（　　）个（　　）；

　　第五单元：混合运算

　　1、同级运算：（连加，连减，连乘，连除，加减混合，乘除混合）

　　在没有括号的算式里，只有加、减或只有乘、除法按照从左向右的顺序，依次计算。

　　例：

　　23+6+18 = 97－34－28=

　　32+11-8= 53－24+38=

　　2× 3 ×8= 81÷9 ÷3=

　　2× 8÷4= 72÷ 8×4=

　　2、非同级运算：（乘加，乘减，除加，除减）

　　在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。

　　例：

　　5× 6 +14= 3× 7－16=

　　3 + 5 ×9= 45－ 9×3=

　　45÷9+14= 64÷ 8－8=

　　13 + 56÷7= 64－ 40 ÷8=

　　3、算式里括号的，要先算括号里面的。

　　例：

　　6×（7 + 2）= （24－18）×9=

　　（14+35 ）÷7= （82－18 ）÷8=

　　4、把两个算式合并成一个综合算式。（重点）

　　先看分步算式的第二步算式，再看其中第一个数和第二个数哪个数是前一步算式的结果，就用前一步算式替换掉那个数，其他的照写。当需要替换的是第二个数，必要时还需要加上小括号。

　　例：6×7=42 42－15=27

　　15+9=24 24÷3=8 （强调括号不能忘）

　　36÷4=9 12+9=21

　　5、解决需要两步计算解决的问题。（要想好先算出什么，在解答什么）

　　例：妈妈买回3捆铅笔，每捆8支，送给妹妹12支后，还剩多少支？

　　先算____________________

　　再算____________________

　　例：学校买来80本科技书，分给六年级35本，剩下的分给其它5个年级，平均每个年级分到多少本？

　　先算____________________

　　再算____________________

　　第六单元：由余数的除法

　　1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。

　　2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。最大的余数小于除数1，最小的余数是1。

　　3、笔算除法的计算方法：

　　（1）先写除号“厂”

　　（2）被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。

　　（3）试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。

　　（4）把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。

　　（5）用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。

　　4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。

　　（1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。

　　（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。

　　（3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。

　　（4）比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。

　　5、解决问题

　　（1）余数比除数小。

　　例：43÷7=（ ）…( ) 余数可能是（ ）或者余数最大是（ ）

　　（2）至少问题（进一法）：商+1

　　例：有27箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝。

　　（3）最多问题（去尾法）

　　例：小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？

　　（4）用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。

　　第七单元：万以内数的认识

　　1、“个、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。相邻两个计数单位之间的进率是10。10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。

　　2、数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。

　　3、读数和写数都从高位起。万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。

　　例：

　　7438读作：（ ）

　　3604读作：（ ）

　　4900读作：（ ）

　　5002读作：（ ）

　　1050读作: （ ）

　　4、万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位。

　　5、数的组成：就是看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。例：2647=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）

　　6、数的大小比较的方法：

　　①位数多的大于位数少的数；

　　例：940（ ）1899

　　②位数相同时，就比较最高位上的数字，数字大的这个数就大，反之就小；

　　例：1350（ ）2365

　　③如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数，依次类推。

　　例:5940（ ）5230

　　7、常考数。

　　最大的一位数：9，

　　最小的一位数：1

　　最大的两位数：99，

　　最小的两位数：10

　　两位数最高位是十位。

　　最大的三位数：999，

　　最小的三位数：100

　　三位数最高位是百位。

　　最大的四位数：9999，

　　最小的四位数：1000

　　四位数最高位是千位。

　　最大的五位数：99999，

　　最小的五位数：10000.

　　五位数最高位是万位。最低位都是个位。

　　8、近似数：与准确数很接近的整十、整百、整千的数。

　　“大约”“可能”“大概”出现就是近似数。两位数的看个位上的数估算，三位数及三位数以上的看十位上的数估算。（四舍五入）

　　（1）能判断那样的数是近似数？哪样的是准备数？

　　（2）能找准一个数的近似数。

　　9、整百、整千的加减法。

　　（1）不进位、不退位加减法

　　200+300= 3000+6000=

　　600-400= 9000-5000=

　　1400-400= 2600-2000=

　　（2）进位、退位加减法

　　70+50 = 800+900=

　　140-70= 1100-200=

　　第八单元：克、千克

　　1、质量的单位：克和千克。

　　2、称较轻的物品的质量时，用“克”作单位；称较重的物品的质量时，用“千克”作单位。

　　3、一个两分的硬币约是1克。两袋500克的盐约是1千克。

　　4、1千克=1000克 （1kg=1000g）进率是1000

　　延伸：

　　1千克=1公斤 1公斤=2斤 1斤=500克

　　1斤=10两 1两=50克

　　5、计算或者比较大小时，如果单位不同，就需要把单位统一。一般统一成单位“克”。

　　3千克○3000克　 900克○1千克

　　6千克○5999克 1000克○1千克

　　6、填合适的质量单位 (千克、克)．

　　

　　7、简单的计算。

　　60千克+35千克= 0克+38克＝

　　56千克÷7= 6克×8=

　　52克-25克＝ 70千克-42千克=

　　8、解决简单的问题

　　（1） 1块橡皮重5克，6块这样的橡皮重多少克？

　　（2）小华体重26千克，小方体重23千克，小华比小方重多少千克？小方比小华轻多少千克？

　　第九单元：数学广角--推理

　　1、简单推理：

　　（1）两种：不是 就是

　　例：硬币不是正面就是反面。

　　（2）三种：确定 不是 就是

　　2、方法：

　　（1）抓住确定信息，进行推理。

　　（2 )用表格法去排除