人教版三年级上册数学第三单元测试卷99.5分，还有什么需要注意吗

　　人教版三年级上册数学第三单元测试卷99.5分，还有什么需要注意吗？

　　这是孩子们上周做的一份试卷，她考了个99.5，蛮好的一个成绩了，

　　仅仅从卷面看，就是一个字爽，每次改到她的试卷，人都比较舒服，不仅仅是孩子没有知识性缺漏，也不仅仅是字迹的工整漂亮，还在于只要老师在课堂上要求的，基本都能在她的试卷中体现出来。

　　比如试卷第四页，解决问题第4小题，“下面两辆货车可以用来运煤。如果每次运煤的车都装满，那么怎么安排能恰好运完15吨煤？”大货车4吨每次，小货车3吨每次。这样的题，是我们课本里的一类例题，要求用表格来呈现自己的多步思考的过程，而且用表格呈现好处就是，过程不凌乱，有序，而且容量大。所以像这样的题我们都要求孩子先用表格来做，但是真正按要求来做的孩子，寥寥无几，因为孩子们会觉得用表格做题，很麻烦，画图表就不简单，要是画得漂亮更加难，而且他们觉得一步一步来想根本没有必要，有些孩子说，看一样就知道用那一辆车运多少次干嘛要这么麻烦？

　　看似说的有道理，但是作为一种解决问题的策略，感受过程，掌握方法是多麽重要呀！可是一部分孩子就没有这样的意思，所以这个女孩真得很让老师佩服，生女如此，夫复何求？

　　当然好的方面是很突出，但是有些小细节还是要注意的，毕竟能做的更好，那咱们为什么不尝试着做得更好呢？

　　这份卷子存在着两个问题需要注意的，一个就是孩子上到三年级开始用水性笔写作业，写字，不再用铅笔写字了，或者少用铅笔了，所以自然而然的，她就用水性笔来画线段了，这是大部分孩子的一个习惯，但是在数学学习的要求里，画图是不允许用水性笔来画的，所以这个需要注意。

　　第二个需要注意的就是，在解决问题第四小题里，她忘记写答语了，或者她认为这道题不需要写答语。其实一二年级写不写答语都不算在评分的标准里，但是到了三年级写不写答语肯定是评分的标准，而且会评的稍稍严格一些，比如一二年级的时候很多孩子的答语都很简单，就写答多少多少。答语里只有一个答案，这是不合格的，到了三年级开始这样的答语自然会被扣分。所以这也是我们需要让孩子注意的地方。

　　细节决定成败，所以要让孩子们养成良好的学习习惯，我们必须要花更多的时间注意孩子学习的细节，关注到孩子每一个需要关注的点，只要这样才能帮助到孩子养成更高的学习习惯，大家说是不是这样？

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