四川某学校16名教师职称晋升作假遭举报，涉及多名校领导，引热议

　　文/十七点深度

　　为了教师职称晋升的公平公正，他将学校和教体局起诉上了法院？

　　教师的职称晋升之路，一直是教师的一大痛点，真的是听者伤心闻者流泪……

　　近日，网上传出一则四川某小学16名教师晋升副高职职称作假遭同事举报的信息引起了众网友的关注。

　　

　　据了解，该小学在当地很有名，举报教师是该小学一名在职教师，他发现每年副高级职称评审时，有些老师提交虚假材料也能通过校领导的审核，存在职称晋升作假嫌疑。

　　从该举报教师的举报材料中，我们可以看到，举报教师从教学工作及业绩、市级公开课、支教要求、指导培养等四个方面来指出该学校的职称晋升制度不合理，副高级职称晋升存在作假嫌疑。

　　最关键的是名单中被举报的人绝大多数都是学校的中层以上领导。这些校领导很多课时量为零，就算有也只有一两节课，这样的校领导却能够评上了副高级职称。

　　更离谱的是被借调出去多年的老师，在学校根本没有上过一节课也仍然评上了职称……”

　　

　　这样的教师职称晋升制度难怪要被一线教师举报。

　　身处一线教师才懂得职称晋升之路有多难。僧多粥少的现状下，有限的职称名额却被校领导占据，一线教师幸幸苦苦搞教学成绩，最后却不及关系好晋升得快，这让那些身处一线矜矜业业的老师们情何以堪？

　　教师职称的晋升评审制度，各地的标准都不一样，但有一点却是能够做到全国统一，那就是倾向于一线教师，侧重于教育教学成果。

　　真不知道这些校领导，晋升为副高级教师以后，一天能上几节课？

　　更让人气愤的是那些借调离开学校的老师也回学校侵占老师们的职称名额。

　　难怪网上提起教师职称评审，会怨声载道，会吐槽其黑暗。

　　

　　事件曝光在网上后，迅速引来众网友热议。

　　有网友调侃道:“我们学校优先评职称的都是有行政职务的坐办公室的，其次才是一线教师……”

　　“160人的学校，行政后勤不代课，共40多人，领导全是高级，有问题吗？”

　　

　　事件在网上持续发酵，为了降低舆论，涉事学校和当地教体局也第一时间紧急发声，均称:举报不属实。

　　“举报不属实”，其言外之意就是举报教师“造谣”？

　　随后自贡市人社局也介入，表示已核查出1人不符合副高级职称任职资格条件，决定取消其副高级职称……

　　面对这样的结果，举报教师无法接受，认为相关教育部门没有正确履职，于是将其起诉至法院。但由于诉求不符合行政案件受理范围而不予立案。

　　至于该事件是否属实，我们只能静待官宣了。

　　

　　但不管事件真假，不可否认的是教师职称评审确实存一些不公平或作假的现象，希望教育部门和监督部门履行好自己的职责，职称名额尽量向一线教师倾斜，否则高级职称都给了不上课的领导，那职称晋升又有何意义？

　　教师职称晋升关系着教师工资的增长，从另一个角度而言，职称晋升也是教师激励机制的一个重要环节。如果教师职称评审不已教育教学成果为重，那还有何意义？

　　对于教师职称评审，你有什么看法呢？欢迎各位留言吐槽！

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