有老师曾说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。你认同吗？

　　这句话是有前提的。

　　范围仅限于“教”，没有提到“学”的事儿。

　　“教不会”，假定学生只要学了，就都学得会，至少在基本认知水平上的都能学会；在此前提下，如果学生没学会，那就是老师没教好或者教的不对，因为学生是不可能学不会的。

　　“不会教”，假定知识只要被教师教了，学生就学得会。在此前提下，学生如果学不会，那就是老师不会教或教的不对。只要教师调整教学方法或课程内容和方式，学生就一定学得会。

　　从教师的角度来说，教师是通过教书来育人的。

　　“教不会”，说的是教师这个职业教书育人的职责，教师本心不希望或者不允许出现教不会的学生。

　　所谓“教书育人”，就是教师通过承担各门课程的教学，向学生传授系统的科学文化知识，引导学生树立科学的世界观、人生观，指导学生主动地、有效地进行学习，营造良好的教学氛围来促进学生健康、快速地成长。

　　“不会教”，说的是教师这个职业的创造性实践特点。教师需要因地制宜、因材施教地带好每一位学生。

　　因为教育对象的复杂性和发展性、教育内容的多样性、教育环境的变化性和不可控性等决定了教育教学认识的发展性与整体性、教育教学实践方式的灵活性与创造性，所以，教师应根据不同的对象，不同的教育内容及不同的教育条件，运用自己的知识、经验和才能，进行科学创造，设计各式各样的教育教学文案和方法，机智处理各种偶发事件，形成不同的教育教学风格和特色。

　　不知道哪位老师这么说的，

　　总之，理想是美好的。

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