濮阳市东湖小学组织参加安阳银鹭小学数学课题中期报告活动

　　人间四月天，清新而又婉约，在这最美的时节，为促进濮阳市东湖小学教师教科研能力的发展、提高课题研究质量，4月28日，张素红校长带领濮阳市东湖小学数学教师，参加安阳市银鹭小学举办的《小学数学结构化教学典型课例研究》中期汇报活动。

　　

　　本次活动由课题组王加加老师主持，河南省基础教育课程与教学发展中心小学数学教研员刘富森，中原名师张素红，安阳市教研室教研员田立玮，文峰区教育局教育信息主任祝瑞红亲临指导，参加本次会议的是银鹭小学校全体数学老师及濮阳市东湖小学数学老师。

　　

　　本次活动首先由和安宁老师执教六年级复习课《平面图形的面积》。和安宁老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，巧借现代信息技术形象生动的让孩子们在做中学，将转化思想巧妙渗透，攻克了本节课教学重难点。

　　

　　第二节，大家一起观摩了李会敏老师《小数的意义》，李老师大胆地展示了自己干净利落的数学课堂教学风采，为大家呈现了一堂生动活泼的数学课。孩子们在轻松愉快的数学活动中理解了小数的意义。

　　

　　两位老师在课堂上很好的利用了学习单，通过学习单给学生建立了感性的经验。为突破教学难点做好铺垫作用。在组织教学的每一个环节时，都有意识地培养学生自主学习力，多给学生自主探索、合作交流等活动的机会，注重由浅入深、循序渐进的引导，帮助学生自主构建知识。

　　活动进行第二个环节由课题主持人常敏从研究目标、研究内容、研究工作的主要进展、取得阶段性成果、主要创新点、存在问题和可预期成果等主要方面对课题阶段性研究情况进行了详细的阐述。

　　

　　课题主持人完成汇报后，河南省基础教育课程与教学发展中心小学数学教研员刘富森提出亮点与建议：1、准确表述什么是结构化；2、明确什么是结构化，为什么进行结构化，怎么做结构化；3、结构化与一致性的辨析；4、典型课例的研究对其他课例的影响；5、提升教师专业成长。

　　

　　中期汇报是课题开展中的阶段性反馈，指导专家站在不同的高度和视角对课题开展的方向，既为承担课题研究的老师们点亮了心灯，也为大家今后的课题研究方向指明了方向；既是对课题前期实施情况的客观检验，也是对课题后期开展的专业引领。既是课题实践中的一个阶段小结，也是课题研究下一个阶段的新起点。

　　安阳的学习之旅，让东湖小学的老师们受益匪浅，纷纷表示，此次学习对自身在教科研能力的提升帮助很大，会将此次学习到的教科研经验结合自身，应用在今后的本校的课题研究中。学思并重，知行合一。大家以所学所思并入实践，实践中反思，反思中成长！

　　文字：余艳

　　编辑：张一帆

　　初审：张梅

　　终审：张秀婷

　　组稿：马培玉 周珂 刘社峰 纪威 王学康 郭松达 胡长川 王晨 韩培源

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