激发内驱力，不能一“苦”了之

　　　　●“现在不吃学习的苦，将来就要吃生活的苦”“你知道父母为你扛了多少生活压力么，真应该让你吃点苦，才知道学习的幸福”……面对不好好学习的孩子，很多家长无比心焦，于是模仿热门网络视频里的做法，想方设法给孩子点苦头吃，但实际效果却各有差别。

　　讲述：孩子成了家务小能手，对学习却还是不上心

　　刚刚上二年级的小炜一直是班里调皮捣蛋的孩子，上课不好好听讲，课后练习字迹潦草，为此班主任没少找小炜的家长。小炜妈妈又急又气，不知道怎样做才能激发孩子的学习动力。当看到网上有文章和视频说，要让孩子吃点苦，才能倍加珍惜坐在教室里学习的机会，小炜妈妈感觉找到了“法宝”。

　　二年级的孩子能吃什么苦呢？小炜妈妈把能让儿子干的家务活通通派给了他，擦桌子、扫地、叠衣服、晾晒衣服、洗碗、择菜等。过了一段时间，直到小炜都学会了煎鸡蛋，小炜妈妈也没看到孩子对学习更加上心。小炜妈妈无奈地说，每天孩子乐呵呵地干着家务活，我在旁边跟他聊着学习的重要性，但孩子一点儿没往心里去，课文和乘法表还是背得磕磕绊绊，口头作文更是半天也说不出两句通顺的话，晚上八点一过就开始打哈欠。这让我怀疑让孩子吃苦的办法对激发学习动力是不是真的有效果？

　　建议：找到合适的激励方法要比吃苦作秀更有效

　　家庭教育指导师、天津市第一百中学心理中心教师李雪云老师说，孩子对学习是否有动力？每天课堂上的知识是否真的掌握了？这些通常取决于孩子的学习习惯、学习能力和对待学习的态度。而有的家长觉得让孩子品一品生活上的辛苦，就能让孩子的学习内驱力激发出来，这种办法比较偏颇，并不适用于所有孩子。特别是对并不缺吃少穿的孩子来说，只在一时让他尝苦头，他反而能看穿家长的用意，并不以为然，甚至会把家长的这种方式看成是“作秀”，起不到激励的效果。

　　李雪云老师建议，要想调动孩子在学习上的内在动力，家长不能自作主张通过简单的吃苦行为磨砺孩子，更重要的是要做个有心的家长，多去了解孩子的真实想法，以及孩子面临的困难，找到与孩子特点相匹配的激励方法。特别是随着孩子年龄的增长，不要喋喋不休地讲道理、教育甚至数落孩子、告诫孩子，家长传递给孩子负能量是最不利于孩子激发潜能的做法，反而会让孩子变得紧张、烦躁。希望家长多跟老师沟通、相互配合，先找出孩子无法投入学习的原因，再投入时间高质量陪伴、鼓励孩子，让孩子充满自信地主动学习，通过一点一滴的进步激发出学习的动力。

　　文?贾林娜