师能是教育发展的最大“能源” 江苏中小学教师热议师能提升

　　9月10日，庆祝第39个教师节暨《师能》出版座谈会在凤凰出版传媒集团展览馆会议厅举行。灯光下的一本本新书透露出油墨的芳香，来自出版界教育界的专家学者欢聚一堂，共话教育出版，共享发展成果。

　　

　　据了解，近年来，江苏凤凰教育出版社充分发挥教育专业出版优势，以服务一线教师为己任，出版了一系列教师读物。在本次座谈会上姚卫伟新著《师能——怎样写各类教育文稿》，这是作者继《师道》后的又一部受到教师欢迎的原创作品，也是入选“2020年全国有声读物精品出版工程”、第三届江苏省新闻出版政府奖的《师道》的姊妹篇。

　　师能，即教师的技能，范畴十分广泛。《师能》秉持《师道》原创品质，以实践为导向，以需求为引领，全书涵盖了论文写作、文化设计、项目申报、规划制定等当下学校多方面的写作需求，全书着力于功能创新，典型文本中蕴含的丰富经验与有效方法，较之一般的“写作学指导”，有着更为硬核的内容与价值。此书一出版便受到教育界的广泛关注与好评。

　　“三个帮助”引发共鸣

　　江苏省教育学会会长朱卫国用“三个帮助”分析阐述《师能——怎样写各类教育文稿》的特点，一是“帮助教师能力转化”；二是“帮助教师能力拓展”；三是“帮助教师能力升华”。

　　南京游府西街小学党总支书记、正高级教师万代红说：“ 《师能》是一本以实践为导向的书，非常接地气，老师学得了、用得上。也是一本功能创新的书，它不仅对教师的写作，而且对教师的备课上课也很有帮助。”

　　南京金陵中学教师发展处主任卢惠红以真切的工作实践谈《师能》对一线教师的意义，“太需要这样的书了。”卢老师表示，回去要把这本书推荐给老师，并组织骨干教师学习。

　　

　　是教师的表达，也是学校的表达

　　江苏省教育学会副会长兼秘书长马斌高度评价《师能》对教师、对学校的多重意义，他认为《师能》是“教师的表达”也是“学校的表达”。“教师的表达”是因为非常贴近教师的需求，有操作指南，有案例引领，也有旁注纠偏。

　　“学校的表达”是因为它涉及到学校文化建设、项目申报、规划制定等文本的呈现。南京第一中学督导室主任、特级教师魏荣葆举例说：《师能》一书之所以成功，因为它是作者姚老师经历的积累。我自己作为一名教师，论文的修改与提升就得益于姚老师的指导。我们学校的高品质高中申报材料的撰写，更是得到了姚老师直接而切实的帮助。

　　阅读与使用的实践：原创精品书受欢迎

　　苏州市吴江区教研室主任、特级教师江山说：“ 《师能》《师道》是作者的原创，我们吴江区各学科的教研员在阅读推广使用中都感受到了它精美的文字品质，像这样美感与思想兼具的实用类教师培训用书，不多见。”

　　南京江北新区七里河中学校长、特级教师芮火才说：“用心的读者一定能感受到作者在书里所表现出来的知识面和视野，全书少有大词、宏词，深入浅出但处处藏着思考。这也正应了著名语言学家吕叔湘的一句名言：文章不但要让人看懂，还要让人不费力就能看懂。”

　　对此，江苏省教研室主任、著名教育专家董洪亮特别有感触，他认为不好的文风会阻碍事业的发展。“文风问题还是能力问题？”董洪亮呼吁，少一些功利化、工具化，让写作成为一种教育的生活与体验。

　　

　　书是你我：做出版人也做教育人

　　凤凰出版传媒集团党委书记、董事长章朝阳在致辞中说：“ 《师道》《师能》的作者姚卫伟既是出版人，也是教育人，为学校做了很多服务工作，广受欢迎。”

　　凤凰出版传媒有限公司总编辑徐海说：“ 《师能》这本书对编辑也很有启发意义。编辑应该有更高要求的写作能力。”

　　江苏教育出版社总编辑王瑞书具体介绍了《师能》的出版过程，以及江苏教育出版社努力形成集群化优秀教师读物所取得的成就。

　　最后，《师能》作者以“书是你我”为题，讲述了他“出版人中的教育人、教育人中的出版人”之特殊经历对写书成书的背景支撑。江苏凤凰教育出版社社长顾华明主持第39个教师节暨《师能》出版座谈会。

　　（江苏广电融媒体新闻中心/沈一秀 编辑/徐玮琪）