教师王瑶：以爱育人 结幸福硕果

　　得体大方的穿着打扮，深呼吸调整状态，又是活力满满的一天，王瑶面带微笑，步伐轻盈，兴致勃勃地走进热闹的校园。

　　

　　王瑶在给学生上课（昌小英 供图）

　　“孩子们，早上好啊！”从向学生问好开始，王瑶一天忙碌的教学工作开始了。

　　王瑶是湖南省邵阳市大祥区西苑小学教师，她已在基层教育第一线耕耘17年。上课、备课、处理教务、指导学生……日复一日的教学工作里，王瑶每天都充满激情。“干教育使我幸福，学生的进步、家长的肯定、新的教学成绩……工作里一点一滴的成果，都是我逐梦教育工作的动力。”王瑶说。

　　以爱育人 情暖留守儿童

　　“用爱影响学生，让自己成为学生这辈子遇对的老师。”这是王瑶的教学信念。

　　2007年，王瑶进入教育行业的第一站就来到邵阳市大祥区蔡锷乡山东小学，此后6年，她分别在蔡锷乡寒婆小学、蔡锷小学任教，并一直担任班主任。与农村孩子相伴的6年时光，奠定了王瑶“以爱育人”的教育基础。

　　2007年冬天，一个下雪的日子里，班上冷得瑟瑟发抖的卢同学引起了王瑶的注意。她把孩子叫到身边，才发现他穿着单薄的裤子、潮湿的棉鞋。这怎么行？王瑶急着想让家长送衣服鞋子，可卢同学咬着嘴唇，不肯说出家长的联系方式。其中定有隐情，王瑶在心里想着，不再追问，跑到学校旁的老乡家借来裤子，找出自己的棉鞋给卢同学换上。当天，她提出和卢同学一起回家，想要以家访的形式了解情况。

　　来到卢同学家，王瑶才知道，原来他的父亲因车祸去世、母亲改嫁，他跟着年迈的爷爷生活，老人家忙着田地里的活，无暇顾及，才没发现孩子少了棉裤、湿了棉鞋。

　　“当时，我一阵心酸。”王瑶说，那一刻，她在心里问自己，班上像卢同学一样的孩子还有多少呢？此后，她利用放学时间，一一家访，摸清每个孩子的家庭情况，给予留守儿童、单亲家庭等特殊的学生更多关爱。“我想把爱的种子种在孩子们的心中，生根发芽，让他们成长的路上有源源不断的力量。”王瑶说。

　　王瑶这样想，也是这样做的。乡村学校留守儿童较多，这些孩子普遍内向，缺乏自信，课堂上，王瑶鼓励他们多回答问题，发掘他们的闪光点，当着全班的面给予表扬，让他们树立自信心。课后，她以校为家，无偿给困难学生辅导，陪伴留守儿童，让孩子们在温暖中快乐学习、成长。

　　以爱育人，不同凡响。在村小任教6年，王瑶所带的班级没有一名学生辍学，且教学成绩年年居蔡锷乡前列。

　　因材施教 不放弃任何一个学生

　　三尺讲台，承载着王瑶的教育梦想。这个梦想，不关乎她自己的教学成果是否出彩，落脚点在学生。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去。”王瑶说，她坚信每一个学生都可以灿若星辰。在王瑶的教学生涯中，她从没放弃任何一个学生，她因材施教，寻找孩子们不同的闪光点，让每个学生不掉队。

　　2012年，王瑶进入大祥区百春园教六年级，班上特立独行的康同学让任课老师烦恼，可王瑶却一视同仁，从不因康同学成绩垫底、调皮捣蛋而疏远他。为了改变康同学的学习状态，王瑶通过家访，深入了解康同学，得知他因父亲服刑而自卑，甚至对前途自暴自弃，时常与社会人员混在一起。

　　“只有打开孩子的心扉，我才能插入启迪他思想的钥匙，改变他的思想。”王瑶说，在大家对康同学抱有偏见的时候，她从不偏听偏信。一次，康同学与同学大打出手，对方家长要康同学道歉，王瑶却耐心听康同学解释，得知是对方挑逗在先、战斗力不足，于是说服对方同学给康同学道歉。就这样，王瑶常常站在康同学的角度理解他、关怀他，渐渐地，康同学对王瑶打开心扉。此时，王瑶再以师长、朋友的身份，开导康同学把握自己的命运。康同学放下心结，与社会人士断交，与班上学生交好，投入学习中，顺利升入初中。

　　王瑶的班上，从不以语数主科论英雄，对于主科成绩偏弱的学生，王瑶就从音乐、美术、体育等方面去寻找学生的特长，力争让每个学生找到学习自信。她在蔡锷小学任教时，班上车同学成绩一般，却喜欢画画，甚至在语数课上偷偷画画，王瑶看到了没有责备车同学，只是告诉车同学在美术课或课后再画。王瑶还主动为车同学报名市里的画画比赛，带着她参赛。车同学捧回邵阳市美术比赛二等奖，找到学习自信，不仅画画越来越好，主科学习也更主动。

　　如今，每年教师节或是传统节日，康同学、车同学等多名因王瑶的引导而改变的学生都会向王瑶送上祝福。“王老师就是我生命中的‘灯塔’，是她将我引向正途。”康同学说。

　　因材施教，王瑶执教的班级多次被评为“优秀班集体”，她先后被评为“十佳班主任”“优秀班主任”“先进教育工作者”。她辅导的学生，10余人在市、区青少年科技创新大赛、科技绘画大赛、征文比赛、足球联赛等比赛中获奖。

　　精研教育 45分钟课堂出效率

　　2022年9月至今，王瑶转战西苑小学任教，因数学教育工作成绩优秀，她教2个班的数学，还担任该校数学教研组组长。

　　走进王瑶的课堂，学生们总是表现得那么活跃，积极举手、大胆提问，跟着王瑶的教学节奏，翱翔在知识的海洋里。

　　“王老师的课非常有趣，同学们都喜欢王老师。”西苑小学一年级学生说。

　　王瑶认为，教学想要出成绩，教师的方法和引导非常关键，要让课堂45分钟出效率，激发出学生主动思考、探求新知的欲望。为此，她不断完善自己的课堂教学，探索新的教学方法。

　　“师者，传道授业解惑也”。为了上好每一堂课，王瑶不断地用学习来充实自己。她每节课都会提前认真备课，上网听名师课堂、搜集资料，结合本班学生的特点做优教学设计。同时，积极尝试以生活化教学、游戏教学、儿歌记忆等新思路、新方法来进行教学工作，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

　　王瑶还积极参加各类教师比武大赛，以比赛磨练自己的教学技能。近年来，她先后9次在教学比武中获奖。她的教学工作也注重理论与实践相结合，她撰写的《小学生课外阅读兴趣的培养》《浅谈小学数学应用题教学》《数学教学中如何培养学生的“三自能力”》等20余篇论文在国家、省、市、区评比中获奖。2019年，王瑶成为湖南省网络名师工作室（小学数学）骨干教师。近年来，她曾多次被抽调参加邵阳市小学阶段数学质量检测评卷工作，被评为“优秀阅卷员”。

　　倾注爱心，付出汗水，17年的教育路，王瑶浇灌出满园的花朵，结成她教育工作中一颗颗幸福的果实。她说，在今后的教书育人道路上，她将一如既往地扎根在校园里，和孩子们一起以梦为马、踏歌而行。（昌小英 胡晓建）