2019年部编版三年级语文上册期末《句子》复习题及答案

　　一、连词成句。

　　1．[连词成句]成群结队地 鱼 珊瑚丛 在 穿来穿去 中

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　　2．[连词成句]迷路 公鸡 了 在 一只 树林里

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　　二、扩句、缩句。

　　1．[扩句]按要求扩写句子。

　　(1)英子走上了讲台。（至少扩两处）

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　　(2)天空布满了星星。（把句子写得生动、具体）

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　　2．[缩句]缩写句子。

　　(1)秋天的树林就像一幅五彩斑斓的图画。

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　　(2)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

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　　三、句式转换。

　　1．[“把”字句与“被”字句]按要求完成练习。

　　(1)蟋蟀被大黄牛卷到嘴里了。（改为“把”字句）

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　　(2)一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改为“被”字句）

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　　(3)夏天，葱葱茏茏的树木遮住了人们的视线。

　　改为“把”字句：________________________________________

　　改为“被”字句：________________________________________

　　2．[陈述句与反问句]按要求完成练习。

　　(1)寒假快到了，难道我们不期待吗？（改为陈述句）

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　　(2)顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。（改为反问句）

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　　3.[提示语]按要求完成练习。

　　“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！”（改成提示语在前的形式）

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　　4．[句式转换]与“这个机会这么好，我为什么不去试试呢？”这句话意思相同的一项是( )。

　　A．这个机会这么好，我可以不去试试。

　　B．这个机会这么好，我应该去试试。

　　C．这个机会这么好，我怎么能去试试呢？

　　D．这个机会这么好，我才不要去试试。

　　四、仿写句子。

　　1．[仿写]照样子写一写。

　　王老师急得直跺脚。

　　________________得________________。

　　2．[仿写]用上加粗词语仿写句子。

　　有一天，我发现草地并不是金色的，而是绿色的。

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　　3．[仿写]仿写句子，至少用一个拟声词。

　　小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

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　　五、句式衔接。

　　1．[句式衔接]把“一开始天空还灰蒙蒙的”这句话插入语段中，最恰当的位置是( )。

　　①我们去海边看日出。②渐渐地，东方开始发白了，还出现了红霞。③过了一会儿，太阳像个大火球，一下子跳出了海面。④啊，太阳升起来了。

　　A．①和②之间 B.②和③之间

　　B．③和④之间 D．④之后

　　2．[句式衔接]把“将军高兴极了，想试一下”这句话插入语段中，最恰当的位置是( )。

　　①古时候，有位将军得到一张射得又远又准的硬弓。②他很爱这张弓，想把它修饰一下。③于是，他请人在这张弓上雕刻了各色各样的花纹。④那些图案看上去非常精美。⑤他用力一拉，没想到弓断了。

　　A．①和②之间 B.②和③之间

　　C.③和④之间 D．④和⑤之间

　　六、排列句序。

　　1．[列句序]下列句子排列正确的一项是( )。

　　①我们应该用更多时间关心身边的人。

　　②爸爸下班也玩手机。

　　③我们家庭聚会时，大家都玩手机。

　　④我发现爱玩手机的人特别多。

　　⑤我叫他一声他都不理我。

　　A．④③②⑤① B.①③②⑤④

　　C．④②⑤③① D．①②③⑤④

　　2．[排列句序]给下面的句子排排队，将序号写在前面的括号里。

　　( )鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起。

　　( )早晨，阳光灿烂，蓝天上飘着朵朵白云。

　　( )我们目不转睛地注视着迎风飘扬的五星红旗。

　　( )我们在操场上排好整齐的队伍，举行升旗仪式。

　　( )国旗啊，国旗！你是我们的骄傲，我们为你自豪。

　　七、病句。

　　1．[判断]下列句子中，修改符号运用不正确的一项是( )。

　　2．[修改]用修改符号修改病句。

　　(1)捧起这本《西游记》，如饥似渴地读了起来。

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　　(2)秋游前一天，他准备了很多零食，有薯片、棒棒糖、矿泉水和曲奇饼。

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　　(3)北风呼呼地吹，守林人不得不穿上了大棉袄和帽子。

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　　3．[修改]下面这段话中有三处错误，请用修改符号在原句上修改。

　　稻草人看见主人要走了，及得不得了，连忙扇子，想靠这声音把主人留住。可

　　是老妇人老婆婆不懂，她一步一步地走远了。

　　八、修辞手法。

　　1．[判断]下列句子中，运用了反问的修辞手法的一项是( )，

　　A.你知道他们唱的是什么吗？

　　B．我怎么能离开自己的阵地呢？

　　C．“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。

　　D．您刚才让我背的这段书是什么意思?

　　2．[判断]下面对修辞手法的判断，不正确的一项是( )。

　　A．正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（夸张）

　　B．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（排比、拟人）

　　C．美丽的菊花在秋雨里频频点头。（拟人）

　　D．从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。（比喻）

　　3．[运用]按要求完成句子练习。

　　(1)柿子树上挂着许多大柿子。（改成比喻句）

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　　(2)大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（仿写拟人句）

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　　九、选择下列句子运用的描写方法。（填序号）

　　A.外貌描写 B．动作描写 C．语言描写 D．神态描写 E．心理描写

　　（1）老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”( )

　　（2）李老师的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，眼镜后面是一双亮晶晶韵眼睛。( )

　　（3）爸爸答应了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。( )

　　（4）我心想：我认真复习了这么久，这次考试一定能考好。( )

　　十、标点符号。

　　1．[判断]下列句子中，标点符号的使用不正确的是( )。

　　A．小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”

　　B．“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。

　　C．“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？”

　　D．蚂蚁队长说，“照样要受处罚。”

　　2．[运用]给下面的句子加上合适的标点符号。

　　(1)朱朱问阳阳 寒假里你打算去旅游吗

　　(2) 救命啊 救命啊 红头拼命地叫起来

　　(3) 今天我加班 妈妈说 放学后爷爷来接你回家

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　　一、1．示例：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。

　　2．一只公鸡在树林里迷路了。

　　二、1．(1)示例：内心忐忑不安的英子一摇一晃地走上了讲台。

　　(2)示例：漆黑的天空布满了亮闪闪的星星。

　　2．(1)树林像图画。 (2)我望着父亲。

　　三、1．(1)大黄牛把蟋蟀卷到嘴里了。

　　(2)花圃被一位植物学家修建得像钟面一样。

　　(3)夏天，葱葱茏茏的树木把人们的视线遮住了。 夏天，人们的视线被葱葱茏茏的树木遮住了。

　　2．(1)示例：寒假快到了，我们很期待。

　　(2)示例：顽强拼搏的运动员难道不是我们学习的榜样吗？

　　3．狐狸说道：“哎呀！原来是这样！”

　　4．B

　　四、1．示例：妈妈感动 泪流满面

　　2．示例：我发现学习并不是枯燥无味的，而是妙趣横生的。

　　3．示例：风儿轻柔，吹醒树叶；树叶沙啦啦，唤醒春天；春天美滋滋，悄悄到来。

　　五、1．A 2．D

　　六、1．A

　　2. 31425

　　七、1．C

　　八、1．B

　　2．D

　　3．(1)示例：柿子树上挂着许多像红灯笼一样的大柿子。

　　(2)示例：小螃蟹举起两只大钳子，横冲直撞的，看起来要去跟别人打架。

　　九、（1）C （2）A （3）D （4）E

　　十、1．D

　　2．(1)：“ ？”

　　(2)“ ！ ！” 。

　　(3)“ ，” ，“ 。”

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