平顶山学院：打造协同育人创新创业教育新体系 构建高质量应用型人才培养新模式

　　创新创业教育传递着国家战略的导向、转型发展的指向、培养目标的同向“三重意蕴”，应用型本科高校加强创新创业教育对深化教育改革、推动产教融合、提升育人成效、缓解就业压力以及促进地区经济发展具有重要意义。近年来，平顶山学院紧扣培养人才的教育根本问题，积极推进创新创业教育改革，探索具有学校特色的创新创业教育改革新模式，形成了“426”创新创业人才培养教育新体系，通过理论研究和实践应用，取得了丰硕成果。

　　以人才培养为切入点，打造协同育人创新创业教育新体系

　　平顶山学院以学生为中心，围绕学生成长成才，通过深化“426”创新创业人才培养教学体系，即“四位一体”（教、训、赛、孵）创新创业教育模式、“双主体”（校企合作、产教融合）协同育人模式、“六个对接”（人才培养方案修订、课程教学团队建设、课程建设、实践教学平台建设、教学过程、教学质量评价与合作单位）创新创业人才培养体系，实现校校、校企、校政的充分合作，发挥各自育人优势，有效地推动应用型本科高校创新创业教育生态系统的建设。同时把社会主义核心价值观教育融入创新创业教育各环节，引导学生树立正确的人生观、价值观和成才观。

　　以产教融合为突破点，构建高质量应用型人才培养新模式

　　平顶山学院学校坚持以人才培养供给侧和企业需求侧相统一为目的，以产业学院作为深化产教融合的重要载体，加强学校顶层设计，把产业学院建设融入学校各项战略行动，探索实践“政产学研协同 教学做创融通”的产业学院建设新模式。平顶山学院各产业学院深入推进校企双主体协同育人，建设校企联合双师型模块教学团队，校企合作开展课程改革校企共建实践教学平台，有效推动了专业建设对接产业需求、课程内容对接岗位标准、教学过程对接生产过程；形成了多元参与、产教融合、科教融合、理实一体、内外结合的平台建设体系，为应用型人才培养、产业技术研究与创新提供有力支撑。

　　以理论教学和实践教育为抓手，取得创新创业育人新成效

　　据2022年麦克思应届毕业生培养质量评价报告显示，平顶山学院毕业生就业领域与学科专业契合度高，主要就业行业和就业流向均符合专业培养特色。2022届毕业生年终去向落实率保持较高水平，毕业生就业满意度和用人单位对毕业生总体满意度整体较高，就业质量在全省同类高校中居于前列。平顶山学院荣获“2022年度全国品牌影响力本科高校”称号，获评“2022年全国高校招生服务优质高校”；2022年获首批国家级创新创业实践教育基地立项建设。近年来，在国家级和省级学科竞赛、创新创业大赛中获奖2298项，其中国家级奖项210项；在中国国家“互联网+”大赛中荣获国家级银奖1项、国家级铜奖2项；省级以上奖励58项，并连续7年荣获河南省优秀组织奖；获批国家级、省级大学生创新创业训练计划项目143项。

　　平顶山学院全面深入贯彻落实立德树人根本任务，以人才培养质量提升为核心，围绕服务国家需求和区域经济社会发展，推动学校人才培养模式创新、师资能力与配置优化、实践教学资源丰富、教学管理机制改革，不仅造就一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的高素质应用型人才队伍；而且培养了一大批地方用得上、下得去、留得住的高素质应用型人才，在促进学校科研、教研成果转化方面，为平顶山市高质量发展作出了积极贡献。

　　本文来源于平顶山学院（文：李宁），由“河南高教”整理编辑。

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