德阳中学校长田斌：让每个学生都有成就感！｜21城·21人

　　【学校简介】

　　四川省德阳中学校，她的前身为1939年因抗战而内迁创立的国立六中二分校。六中二分校在德阳耕耘十年，演绎出苦难而辉煌的教育传奇，为其后群贤荟萃的德阳中学的诞生，谱写了光辉的序曲。80年以来，德阳中学以厚重的文化底蕴和先进的教育理念，一步一个脚印，踏上立德树人、全面实施素质教育的内涵发展道路。逐步发展成为一所拥有三个校区、在校学生8000人的现代化学校，学校办学业绩不断攀升，办学社会效益不断显现，成为学子向往、遐迩闻名的省一级示范性重点中学。

　　学校面向全国广纳贤才，建立起一支结构合理、业务精良、师德高尚的教师队伍。近年来，一批教师相继拥有正高级教师、省市特级教师等殊荣；30多位青年教师在省级以上优质课展示中获得等级奖。学校以仁厚、包容之心，助力教师的专业成长，唤醒学生的进步欲望，点燃师生的奋斗激情，为他们的锦绣人生奠基。展望未来，任重道远，学校决心抓住时代机遇，主动适应新高考综合改革，努力建设以“三成文化”为主题的人文校园，积极建设信息化为核心的智慧校园，巩固区域品牌学校的办学优势，努力办人民满意的教育。

　　四川发布《21城21人》栏目本期走进德阳中学校长田斌，听他分享教育背后的秘籍。

　　【校长简介】

　　田斌，男，出生于1966年，汉族，四川德阳罗江县人。中共党员，大学本科学历，政治高级教师。2013年至今，任德阳中学党委书记、校长；2014年，德阳中学与德阳八中共建教育集群，兼任德阳八中校长、党支部书记。

　　▲德阳中学党委书记、校长 田斌

　　秉承“教学生成人、促学生成才、助学生成功”的办学思想，提出“让每个学生都有成就感”的办学理念，着力培养“胸怀大志、内心澄明”的新时代青年。在创新人才培养、中外合作办学、“一校三区”管理新模式等方面不断探索出新思路。

　　主要荣誉称号：全国学校安全教育先进分子、四川省先进教育工作者、德阳市杰出校长、德阳市知名校长；德阳市首批骨干教师；德阳市优秀教育工作者；主研省级普教科研资助金项目《“5.12”地震灾区初级中学校园文化建设现状5地40校调查研究》获得省级教学成果二等奖。

　　【校长采访】

　　四川发布记者：教学生成人、促学生成才、助学生成功的“三成”教育是德阳中学的办学思想，这是怎样的逻辑关系？

　　田斌校长：成人、成才、成功，这三者一脉相承，层层递进。首先是成人，成为一个大写的人，要有好的品德和素养，这是前提。有了这个前提，然后是成才。成才不仅仅表现在学业好，而应该是德智体美劳全面发展。接下来，能不能为社会做出贡献，实现自己的人生价值，这是成功。成功，只有到实践中才能检验。通过小成功的体验和积累，才可能获得大的成功。

　　四川发布记者：“强健、正直、博学、创造”是学校校训，怎样解读这八个字的内涵？

　　田斌校长：强健，不仅仅是指健康，还有身心健壮的含义在里面，要精力充沛。毛泽东同志在青年时代就指出“体者，载知识之车而寓道德之舍也”。如果身体是零，其它就都不存在了。如果心理出了问题，一具躯壳无意义，一生才华很危险。所以身心强健放在第一位。正直，就是品行端正，人格健全，这很重要。博学，就是广泛涉猎各种有益的知识。通俗地讲，就是素质教育，促进人的全面发展。在读万卷书的基础上，通过行万里路，来检验所学真伪。创造，则是在前面三者基础之上进行的，想出新方法、建立新理论、做出新成绩，包括物质方面和精神方面。

　　四川发布记者：您提出“让每个学生都有成就感”的办学理念，其中的“成就感”该如何理解？

　　田斌校长：这是我2013年任校长之后提出来的，当时想的是应该接地气，让老师、学生、家长都能够明白并且接受。它和办学思想一脉相承，更加强调学生的主体意识，支持学生对自身价值的认定，有利于增强成才的内驱力，形成良好的心理品质，使不同层次的学生，都能充满自信，迎接挑战。这种享受成功的喜悦心理和充满自信的精神状态，对未来的发展很重要。后劲足，才能潜力无限。

　　四川发布记者：有人说，德阳中学管理不够严格，如何理解宽和严，怎样践行？

　　田斌校长：我们的管理理念，原来叫“严而不死，活而不乱”，后来改成了“严而不拘，活而不乱”。宽和严，实际上是相对而言的。实践中，采取的是宽严相济。学校结合学生的年龄特点，依据教育部相关规定，制定了《德阳中学学生守则》、《德阳中学违纪学生处分条例》等，并不断修改完善，对学生的品行操守、养成行为等，严格要求，督促其在成长的道路上首先“成人”。

　　就像当年北大的思想自由源于其有一种兼容并包的土壤一样，在艺术节日、校园比赛、社团活动、体育运动、创新设计等该学生张扬个性的时候，德阳中学对学生就放得较宽，提供的自由空间相对较大，努力让其思维自由的火花怒放。极力呵护学生的创新精神，提升学生创造力，这既是教育的出发点，也是其最终归宿。

　　我们不能把学生像鸟一样关在笼子里，要尊重和张扬学生的个性，这也是德阳中学很可贵的一点。另外，学校坚持开齐教育部颁布的所有课程，不因为考试而只抓升学的学科，这是历届校长所坚持的。我在任期内，也要坚持。今后，相信仍会坚持。否则，与学校的历史和办学文化是相悖的，更不利于学生全面发展。

　　四川发布记者：作为一个教育工作者，应该怎样对待学生？如何才称得上名师？

　　田斌校长：作为一个教育工作者，一定要有一颗仁爱之心、包容之心。我非常欣赏“没有爱就没有教育”这句话。现代中学生，物质生活条件有所改观，营养提高，身材越来越高大，但是心智还是不够成熟，有时候还是“不讲道理”的，有时行为处事也“没有逻辑”，以自我为中心，但不管怎么样，我们要原谅他们成长路上的 “美丽错误”。另一方面，我们还要想方设法地发现孩子的潜能，然后用个性化研判、引导施策来科学地成就孩子，为孩子的“未来可能”而教书育人。这样既包容又成就，就是爱。习总书记指出好老师的四个标准，就是“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。名师首先得是一名“好老师”，我们都应该以此为座右铭。

　　四川发布记者：青少年科技教育是学校的一大办学特色，从1997年开展以来，取得了丰硕成果，像科研课题、创新大赛、机器人大赛等，收获了很多国内甚至国际大奖，其中的经验能否和大家分享一下？

　　田斌校长：科技教育，培养的是学生的求知欲望和创造精神。学生在琢磨捣鼓的过程中，就可能发现一点什么，创造一点什么。比如我们会布置课题，让学生在假期对绵远河的水质、东湖山的植被、罗江的三国文化、绵竹的年画制作等进行调查，并写成调查报告。或者是在自己喜欢或擅长的领域去思考发明创造。冰冻三尺非一日之寒，这是长期积淀的结果，并非一蹴而就。

　　四川发布记者：这一期的主题是校长与城市，在您看来，二者之间有着怎样的关系？

　　田斌校长：应该说，一所名校是一座城市的名片。校长首先引领学校方向，学校再培养出具有核心素养的学生，为城市发展输送人才，从而丰富城市的人文素养、科学素养。也就是说，通过影响人来影响城市。

　　四川发布记者：目前，德阳正在创建全国文明城市，作为学校，如何推动城市的文明行为习惯？

　　田斌校长：学校是文明的窗口，师生首先要起好带头作用，做文明人，行文明事，说文明话。然后通过学生带动家庭，影响城市。这个过程中，志愿服务少不了。因此，学校经常组织学生到城市中开展志愿服务，进行志愿宣传。前面罗列一些校内的主题活动，总结一句：校内外一起行动，文明就浓厚的氛围中自然生成，创建不是目的，目的是通过创建，提升大家的文明素质。

　　【番外篇】

　　四川发布记者：小学是打基础的阶段，对于这个阶段的教育，家长应该从哪些方面对孩子进行引导？

　　田斌校长：父母是孩子第一任老师，也是终生老师。如果要说建议，第一是父母的言传身教，树立好榜样特别重要。在学校教育、社会教育、家庭教育中，家庭教育是最重要的，尤其是幼儿园和小学阶段，它是孩子养成良好习惯的开端。第二是养成两个习惯，行为习惯和学习习惯。其中，行为习惯需要家长从小引导，践行真善美，而学习习惯中最重要的是养成良好的阅读习惯。第三是用心陪伴。要在陪伴中让孩子度过愉快的童年，童年不愉快，对孩子将来的心理会产生影响。

　　【德阳中学，邀您巡礼】

　　四川发布客户端记者 卢成

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