升入初二，倦怠气氛弥漫全班，优秀生也失去了动力，怎样破局？

　　这个问题，是突然意识到的。

　　星期一晚上，临睡前，小儿忽然说：“哎，他们可真懒，背个课文嘛，到处要翻译。”

　　他说的是英语课本里的课文，初二的课文真的有点长，密密麻麻的。

　　以前，有些孩子就提前把汉语写下来，然后对着汉语背出英文来。

　　我以为他说的是邻座的几个同学，这次调座位，他周围全是成绩比较差的同学。

　　而这之前，他的同桌以及前后座，有好几个都是前十名，最差的一个也能排到20几名。

　　

　　结果他说了几个名字，我一听，原来都是他以前的邻座，是他们在到处找翻译。

　　开始我还有点庆幸，因为小儿可是老老实实直接背英文的。

　　后来再想一想，根本不是那么回事儿，相比于背英文，他更讨厌的是写字，如果有人塞给他一份翻译稿，他肯定会毫不犹豫地欣然接受。

　　再想想刚刚结束的月考，班里前五名大换血，几名以往不太被关注的男生冲了上来，有些以往特别拼的女生，成绩下降得却特别明显。

　　初一连续两次考了全班第一的那个女生，比较有代表性。她是英语课代表，平时很热衷班级事务。

　　班里主科课代表都是两名。

　　月考成绩差不多都出来的那天晚上，这位女生的家长，在群里喊话另一名英语课代表的家长。

　　

　　一会功夫，另外那名课代表的家长就在群里发出了当天的作业，而在往常，这项工作都是由这名女生做的。

　　考第一的这名女生，这次月考排到了第八。

　　后来听孩子说，她的家长为此震怒，不允许她此后再参与班级的任何事情。

　　升入初二，很多班级的气氛和初一大大不同：上课睡觉的多了，作业不认真的多了，对待错误无所谓的多了。

　　更让人意外的是，这里面优秀生占了不小的比例。

　　一位年级排名不错的女生，她的家长说，孩子今年对学习特别冷淡，整天没精打采的，写作业拖拖拉拉，而且，每天写作业，不坐在桌前写，却要趴到床上写，一边写一边出神，即使作业不多，也能磨到大半夜。

　　

　　升入初二，不少家长都面临类似的问题：难度上升了，增加了新学科，孩子却不配合了。

　　怎么办？

　　来硬的肯定不行，基本上会治标不治本，甚至可能连“标”都治不了。

　　找老师帮忙？

　　这可能是一个办法，但却不一定管用，除非孩子的老师真的是一个教育上的高手。而且，面对那么多的学生，很难指望老师能够持续关注其中的某一个。

　　家长所能做到的，只能是时时留意，因势利导了。

　　青春期的孩子，道理讲太多，肯定会招致他们的反感。

　　所以，不如暂时降低要求，减少一些加给他们的额外任务。

　　

　　当孩子提出一些学习之外的要求时，尽量免满足他们，毕竟，初中三年，一年比一年任务重，一年比一年累，尽量让孩子保持心情愉快，对学习是有利的。

　　当然，凡事都要讲究一个度，过分纵容肯定是绝对错误的。

　　而且，在满足孩子的要求时，也别忘了趁机对他提出希望和规劝。

　　另外，多倾听孩子的想法，学会换位思考，适度站在他的考虑一下，对理解孩子和缓和关系也是大有帮助的。