“循环课本”不如“电子书包”

　　合肥市启动了教科书的循环使用工作。据了解，从今年秋季学期开始，合肥市免除城区义务教育阶段的书本费。并在此基础上，要求循环使用部分学科的教科书以节约资源，并将在全市范围内推广。(《新安晚报》)

　　“循环课本”的操作方式早已在许多国家成为现实，但实际操作过程中却受限多多。譬如说，对保护课本的要求极高。在合肥市的一些学校里，为了保护好课本，都不惜因噎废食了。以六安路小学为例，干脆实行统一保管，在上课前发放下去，上课后再回收上来，不仅给学校和老师增加了负担，更必然会影响学生们的学习。

　　实际上，在科技发达的今天，真正为节约资源计，甚至都到了与纸质课本说再见的时候了。

　　为什么不可以将课本、作业都电子化，尽可能将整个教育过程都电子化呢?南京市已经这样做了。据报道，今年以来，南京市在21所中小学启动了电子书包试点，包括作业、笔记、测试等，都全部在免费提供的iPad上完成。(《现代快报》)

　　相对于纸张，电子存储的容量几乎是无限的。借助于电子方式实现的即时互动更是纸张模式不可能实现的。遑论对资源的保护了，每一位学生，可能都因此少消耗了一小片树林。纵是从经济上考虑也无比合算。

　　我们的生活本来因技术进步而改变、改进。在遥远的从前，甚至连文字都没有，教育靠口口相传来延续。慢慢的，有了纸，有了笔，纸越来越精细、廉价，笔越来越小巧且使用便捷。在今天，是到了跨越过电子门槛的时候。

　　上学了，同学们，你将领到一台供学习使用的免费的电脑，无论在繁华的都市，还是在偏僻的乡村，至少在硬件设施方面，在最基本的教育内容的供给方面，首先实现平等。

　　但愿这一情景，很快就变成了事实。