“多动症”儿童易厌学 早期识别可有效治疗

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　　儿童认知功能障碍学术研讨会现场。（图片来源：自治区人民医院）

　　    来自加拿大、华东师范大学以及广西的医疗专家就儿童“多动症”共同探讨解决办法。（图片来源：自治区人民医院）

　　    广西新闻网南宁6月7日讯（记者 刘清）不论时间和场合孩子都异常多动，用尽办法也无法喊停，家长无奈之下大都归罪于孩子有“多动症”。日前，来自加拿大、华东师范大学以及广西的医疗专家、教育专家和部分家长汇聚自治区人民医院，专门就儿童“多动症”共同探讨解决办法。

　　    据介绍，“多动症”是注意力缺陷多动障碍的俗称，医学上将“多动症”和儿童学习障碍统称为儿童认知功能障碍。专家说，儿童学习障碍的发病率为10%，“多动症”的发病率为5%。“多动症”儿童如果未被发现和治疗，往往6岁前多动，上学后厌学，15~16岁表现为情绪障碍、抽烟、退学，最后演变成“问题少年”。如此高发病率和对孩子成长造成的影响时刻警醒家长，要加深对儿童认知功能障碍认识，特别是尽早掌握最佳解决办法。

　　    在研讨会上，多数家长反映不能准确判断孩子是否患了“多动症”。专家对此表示，好动并不等于孩子就是“多动症”。儿童学习障碍患儿在听、说、读、写、算等能力和运用上有明显困难，但这跟自身的智力或感官功能无关，而是认知的某个环节或多个环节出现障碍所致。而“多动症”是一种神经生物病学综合征，患儿症状是和小伙伴关系差；冲动和多动不分时间、场合；行为无目的性，也没有真正持久的兴趣。因此，诊断“多动症”除家长要根据症状区分外，还需到专业的临床医疗机构进行诊疗和综合判断后方可确诊。

　　    “多动症”能治么，要怎么治才有效呢？在本次研讨会上，“多动症”早期诊断和治疗成为多学科多领域的专家代表探讨的热点议题。据悉，注意力缺陷多动障碍目前已经具备早期诊断和治疗的方案，医学已经可以通过药物、认知功能训练和行为干预来帮助这些儿童。行为干预有专业医疗机构的行为训练和学校、家庭长期行为干预两种。目前，国际上最先进的干预模式是通过“医院-学校-家庭”全社会共同干预的模式，共同帮助“多动症”儿童。