安泽县育新幼儿园副园长任磊获山西省“保教能手”称号

　　荀乡教坛一颗“常青树”

　　——记山西省“保教能手”、安泽县育新幼儿园副园长任磊

　　    临汾新闻网讯 在人杰地灵的荀子故里，灵秀的山水养育了淳朴的荀乡人，光辉的荀学孕育出奋进的教育人。在这支秉承先哲育人经典的教育队伍中，有一个被誉为荀乡教坛的“常青树”的幼教工作者——安泽县育新幼儿园副园长任磊。

　　    师者，传道授业解惑也。作为一名有着二十多年教龄的幼教工作者，任磊深知自己肩上担子的分量，更明白只有“学高”才能筑牢为师之基。

　　    为此，她坚持多年如一日的勤学勤思，不以简单的知识堆积来衡量，而以扎实的学习成效来考量。一是以学为径求进步。多年来，她始终怀着本领恐慌抓学习，借助“国培”、“省培”、市县专题培训、育新幼儿园集体学习等平台，深入学习了《中华人民共和国教育法》《学前教育史》《学前儿童语言教学》等文件和丛书，全面深化了对幼教新常态的新认识，始终站在时代最前沿，确保幼教理念“不落步”。二是以思为径促提升。工作中，她始终树立问题导向，坚持在常学勤学中常思常悟。从教伊始，她便经常就自己工作中的一些问题和困惑，与幼儿园的前辈们进行沟通交流，认真聆听老教师的传经。此外，她还积极参加幼儿园举办的教学沙龙，就如何组织幼儿看图讲述活动、如何引发幼儿开放思维等问题与领导同事进行探讨交流，多层次、广领域、全方位“解惑”，确保幼教技巧常更新、工作水平有长进。三是以研为径谋发展。工作中，她坚持把学思践悟作为自我提升的有效途径，特别是担任业务副园长以来，她积极深入教学一线就如何培养幼儿自主阅读能力、如何加强幼儿保教工作等进行专题调研，及时掌握了业务工作第一手资料，撰写了《幼儿识字阅读与幼儿园五大领域》等理论文章，荣获山西省首届幼儿识字、阅读研讨会三等奖，为领导班子加强幼儿阅读教学提供了参考依据。

　　    近年来，面对幼教工作出现的新情况、新问题，她深刻认识到只有新状态才能迎接幼教新挑战、只有新作为才能应对幼教新常态。为此，她坚持真抓真干，悉心栽“树”，细心筑“网”，精心育“梦想”。

　　    当好教学能手，悉心栽种“育人树”。二十多年前，她曾是教坛的一棵“小树”。每天，她和所有一线的教育工作者一样，重复着细心备课、精心授课、耐心辅导的工作，在多年如一日的教学实践中，她先后探索出“创设环境‘四步曲’”等先进幼教方法，使孩子们能够快乐求知求学。由于业务能力突出，2004年她先后被评为省、市“教学能手”，但荣誉给予她的不只是鼓励，更是一种鞭策。如今的她已成为教坛的“常青树”，每天总是重复着深入班级对青年教师进行随堂听课、跟踪指导、传经解惑的工作，在这多年如一日的“青蓝工程”中，她精心指导的王艳、李丽、王瑜等青年教师先后被评为市、县“教学能手”，“育人树”的开花结果，真正形成了幼儿教育的最大合力。

　　    当好保教园长，细心构筑“防护网”。由于业务强、口碑好，2005年年仅三十岁的任磊经过民主推荐走上领导岗位，成为了育新幼儿园分管保教工作的副园长。十年来，她坚持把责任扛肩上、把职责放心上、把工作抓手上，着力深延触角抓保教，积极向县公安局申请由辖区派出所指导员具体指导驻校巡警开展校园安保工作，并将全园骨干教师纳入综治服务队，在不增编、不增人的前提下，最大限度地发挥了教师教书育人和安全管理的“一岗双责”。着力建章立制抓保教，在她的提议下，幼儿园先后修订完善了《幼儿园每日巡视制度》《幼儿园班级安全管理条例》等一整套内容协调、程序严密、配套完备、有效管用的制度体系，确保了保教工作常态化、高效化、规范化运行。着力强化考核抓保教，要想保教“真上去”，考核就得“严下去”。工作中，她将各项保教工作细化分解，具体责任到人，并建立健全保教工作与教师常态考核、年度评优等挂钩评价机制，对因工作失职或教育不当等原因造成的保教事故从严追究责任，切实为全园教职工认真开展保教工作带上了“紧箍咒”，也为全园孩子的健康成长构筑了“防护网”。由于她的细致工作、细心排查，十余年来育新幼儿园无一起保教事故发生，真正成了家长心中的“放心园”。

　　    当好活动策划，精心打造“梦想园”。任磊毕业于幼教专业，系统的专业学习不仅让她掌握了必备的教学技能，更培养了她琴棋书画的广泛爱好。工作中，她充分发挥自己的特长，积极参与到幼儿园各类活动的组织协调中，着力为孩子们打造出人生启程的“梦想园”。在认真组织“六一”儿童节文艺晚会、元旦文艺汇演等常规活动的基础上，她还结合分管工作积极创新特色活动，通过丰富多彩的“套餐”给孩子们“补养”，如将安全教育融入幼儿游戏，按照年级分层设标，让幼儿在游戏中循序渐进地学习安全知识、掌握避险技能。此外，作为幼儿家长学校的具体负责人，她还积极协助园长定期开展亲子活动和家长座谈会，与幼儿家长共商发展大计，形成了全社会齐心抓幼教的新合力。

　　    任磊，只是荀子故里一名普通的教育工作者，她对教育的真诚和勤奋不仅是教师们的缩影，而且诠释出荀学育人的光辉……（冯旭东）