《孩子要上一年级》全面解决幼小衔接中家长面临的难题

　　 　　正值开学季，孩子们和老师们都迎来了新的学年。6、7岁的萌娃们已经开始成为小学一年级的新生。而作为父母，会既高兴又有一些担忧：我的孩子在学校表现怎样？受到老师关注了吗？上课认真听讲了吗？和同学交往顺畅吗？会不会被人欺负？能吃饱饭吗？……

　　小学的生活、学习与幼儿园大不同，不仅增加了明确的学习任务，孩子还需要独立面对很多问题，能不能顺利融入班集体，跟同学友好相处，接受新知识，保持良好的生活作息习惯等。

　　而作为幼儿园和小学一、二年级的父母、老师们，内心里都有着满满的期待，可现实中孩子会是我们所期待的那样，各方面都表现得优秀，喜欢上学，喜欢校园，天天向上、好好学习吗？我们应该怎样帮助孩子顺利度过幼小衔接过渡期？

　　针对以上种种困扰家长们的难题，作家出版社携手《中国教育报》家庭教育周刊，于2018年9月6日上午9点，在中国儿童中心亲子益智书屋成功举行了“幼小衔接与入学准备”专题研讨会暨赵石屏《孩子要上一年级》新书发布会。

　　到会的嘉宾有中国儿童中心副主任寇虎平，作家出版社总编辑黄宾堂，重庆师范大学教授中国教育报家庭教育首席专家赵石屏，中国教育学会家庭教育专委会常务副理事长、中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓，首都师范大学家庭教育研究中心主任康丽颖，中国青少年研究中心家庭教育研究所所长、《少年儿童研究》杂志主编刘秀英，北京市家庭教育研究会秘书长、《父母必读》杂志主编恽梅，家庭教育畅销书《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉等数十位教育专家及幼儿园园长、教育工作者们，共同研讨“幼小衔接与入学准备”等相关问题的解决之道，帮助新入学的孩子身心健康成长，助力学前教育事业健康发展。

　　与会嘉宾们共同围绕一年级学习的特点、幼小衔接的核心问题、小学一年级孩子入学准备不足怎么办、幼儿园“去小学化”的有效路径、怎样培养孩子养好习惯顺利完成幼小衔接等话题，并根据教育部办公厅印发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，展开了深入的讨论。

　　1、对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的幼儿园，要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，要坚决予以纠正。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。

　　2、针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动，脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动；或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为，要坚决予以纠正。

　　3、要引导幼儿园园长、教师及家长树立科学育儿观念，坚持以幼儿为本，尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，合理安排和组织幼儿一日生活，促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。

　　另外，在研讨会现场，著名教育专家赵石屏教授向大家重点介绍了她近二十多年的研究成果。二十多年来，她调研了上百所学校，接触了逾万咨询案例，在这些咨询案例的基础上反复筛选，最终精选出幼小衔接中31个家长必须面对却又最为棘手的难题，结集《孩子要是一年级》出版，书中对这些难题进行了认真剖析，给出了家长遇到这些难题时应对的具体办法。

　　《孩子要是一年级》共三本，包括上下册和一个《新生家长入学家庭培训手册》，让家长根据孩子的具体情况提前入手有针对性地弥补不足，让孩子早日适应小学。据作家出版社文教编辑部郑建华老师介绍，他的编辑思路就是希望将专家型的研究成果尽量通俗化，曾经先后修改书稿两次，增强了可读性，内配精美漫画插图，让家长阅读起来轻松直观，同时有效破解一年级新生家长急需解决的难题。

　　专家们认为，教育是一个“慢活”，孩子从一年级开始，至少有九年、十二年的学习过程，与这个慢成长过程相适应的是孩子的“慢学习”、家长的“慢教育”，任何急于求成、急功近利的教育都不会成功。所谓“慢教育”，就是家长能够从容应对孩子上学带来的压力冲突，能够克服急功近利、保护孩子“慢慢学习”“慢慢成长” 的过程。比如，一年级孩子的学习刚刚起步，那么家长要懂得起步就做起步的事情。在起步阶段，“学习习惯比分数重要”“学习兴趣比分数重要”“学习方法比分数重要”，这几点做好了，孩子的学习能力就能逐渐生长起来。

　　中国有句古话说：“至乐莫如读书，至要莫如教子。”面对孩子的学之初，家长要有足够的心理准备，多学一些家教知识，读懂孩子的特点，提升自己的教育能力，尽可能避免教育失误，让孩子在学之初获得良好的起步，就是难能可贵的成长助力，孩子才能够健康快乐的成长。