最美教师教书育人楷模速写 遇到你是学生一生的幸运

　　

　　在第35个教师节即将来临之际，9月3日上午，青岛市在市级机关会议中心召开全市庆祝教师节表彰大会，表彰先进，凝心聚力，庆祝教师节。青岛市优秀教师、优秀教育工作者、最美教师、教书育人楷模代表接受颁奖。

　　青岛市实验小学路丽华：

　　她比家长还了解孩子

　　

　　近三十年的教坛之旅，路丽华最忘不了的是什么？最难过的是什么？最动心思的是什么？这一个个教坛之“最”叠加在一起，组成了这位“最美教师”的风采。她说：“我最忘不了的，是我从一年级教到六年级，孩子们小学毕业和我别离的时刻；毕业的学生回母校，久等外出开会回来的我，扑向我和我拥抱的时刻……”亲其师，信其道，路丽华就是一位能让孩子迅速喜欢的老师。

　　她说：“我最难过、最不能容忍的，是学生受到不公平的对待。”她深信，只有将自己的情感跟孩子的情感放在一起，感同身受才能产生共鸣。有些家长望子成龙，却并不了解自己的孩子，没有路老师对孩子观察得仔细。她要求学生最严格，但是也最有耐心。对待不同的孩子，她采用不同的教育方法，从不搞“一刀切”。

　　让自己的教学适应每一个孩子，是路老师最动心思的。“双重解题思路法”是她总结的教学法之一。每次讲课，她都为孩子们至少准备两套解题思路，一套讲算理，重基础，一套讲窍门，重方法。

　　青岛市实验高级中学孙睿：

　　“无改革，不实验”的实干者

　　

　　他曾经是个能包治学生各种“疑难杂症”的班主任，在短时间内让一个“差班”的风貌焕然一新；他曾是一个一心扑在教育教学研究工作上的教导处副主任，带动他所在的初中突破了中考普高录取的历史纪录；他曾走遍青岛众多知名和不知名的学校，更加坚定了成为一名改革者的决心。他是青岛市实验高级中学校长孙睿，“无改革，不实验”的背后，是“铁肩担道义，科学育桃李”的情怀，是“大道至简，实干为要”的信念。

　　2014年，孙睿辞去公务员的职位选择去当年的青岛十五中担任副校长并主持工作，他借助自己多年的观察、思考，结合十五中现状和历史办学特色，提出了“新人文”教育，其核心是要做有选择的教育，实现学生全面而有个性地成长。为此，学校实施了“五制改革”，选课制、走班制、学长制、学分制和导师制。近年来，学校大胆实践一些广泛认可却少有尝试的办学行为，比如研学旅行、每生一课表、“六个百分百”素养提升计划等。面对来自家长、社会、学生、老师的质疑和担心，他带领干部教师见招拆招，从容应对，最终在对接“新高考”上赢得了先机，学校的办学影响力不断提升。

　　“实验”二字既是荣誉也是责任，既是压力也是动力，孙睿说，未来已来，唯变不变，青岛实验高中将在办好人民满意教育的路上继续跋涉前行。

　　青岛市黄岛区第三中学胡光明：

　　“胡大爷”冰海救人

　　

　　2018年12月25日清晨5点多，胡光明像往常一样骑着自行车去唐岛湾晨练，却意外发现离岸七八米处的海面上有人溺水。胡光明来不及多想，跳入冰冷刺骨的海水中，奋力将溺水的女孩带到岸边，经过一番紧张的急救，才将几乎没了呼吸的溺水女孩从死亡边缘拉了回来。

　　事后，面对采访，胡光明轻描淡写地说：“救人这事儿微不足道，任何人碰上了都会做。”但是，胡光明的同事们却说，他就是一个博爱奉献的人，他把平凡而崇高的师德之光体现在了工作的点点滴滴中——

　　身体抱恙的胡光明为了不耽误学生上课，选择在暑假动手术。开学后，他的身体还没有彻底恢复好，却没有耽误学生一节课。由于医生嘱咐不能长坐，他只能站着批改作业，批改完两个班级的作业，胡光明脸色苍白，虚汗打湿了衬衫。

　　有一次，胡光明外出锻炼时遇到一个受伤的小孩，他就将受伤的孩子一路背下山，安全送到孩子家人手中。班里曾有一个女生，父母离异后又分别重组家庭，导致孩子很内向。是胡光明的爱与鼓励让这个孩子摆脱了家庭阴影，学习成绩也明显进步，中考时全区第一，后来还以文科状元身份考入北大中文系。

　　因为心中有爱，胡光明执教三十三年，担任了二十五年班主任，他精心设计每一个教案，用心上好每一节课，让每个学生都能感受到学校、班级这个大家庭的温暖，被学生亲切地称为“胡大爷”。

　　胶州市实验小学孙一：

　　创建机器人创新实验室

　　

　　将国家级非物质文化遗产“胶州秧歌”，用机器人扭上国际舞台，把中华民族优秀的传统文化推向了世界；带领学生获得多个省级、国家级青少年机器人冠军，三次走出国门夺金……胶州市实验小学老师孙一是名副其实的追梦人，他的梦想便是做好学生科技创新发展引路人。

　　从教十八年来，他主持或参与了学校所有信息化项目的建设；创建胶州首个机器人创新实验室，主编科技创新课程教材《机器人总动员》，为近万名学生打开了科技创新的大门；探索的“四维共建”机器人创新教育模式在国际教育信息化大会上展示推广……累累硕果已然让他成为科创教育专家，谁也不曾想到，他是“半路出家”。

　　筹建机器人创新实验室时，孙一在当地并无任何经验可借鉴。孙一把自己关进实验室，边学习边研究。掌握了基本的知识后，他又设法向专家学习。2014年的暑假，孙一前往海大找专家取经，彼时教授正在忙项目，自顾不暇。孙一一等就是一天。教授被他的精神感动，不但帮忙解决了问题，还请他加入项目组共同研究学习。

　　在他的手中，机器人创客教育有了新的使命，他将红色基因传承教育与机器人创客活动相融合，设计了“机器人重走长征路”主题教育活动，他还自主设计了全国首间“红领巾学党史智慧教室”，实现学校红色基因传承教育的信息化。

　　莱西市河头店镇南岚中学李爱芳：

　　困难家庭孩子更不能放弃

　　

　　从1994年7月参加工作，莱西市河头店镇南岚中学的教师李爱芳就一直扎根在农村教育第一线，如今已经是第25个年头了。

　　李爱芳曾经带过两个遭遇生活不幸的学生，一个学生的父亲杀了她的母亲成了犯人，另一个学生的母亲是精神病人，她俩的家庭都是非常困难拮据。李爱芳偶然知道她俩的生日比较接近，就亲自下厨做了满满一桌子菜，订了蛋糕，请来她俩要好的朋友，给她们办了一次生日宴。那也是两个孩子长这么大第一个像样的生日。在李爱芳的一路陪伴下，两个孩子上了高中，考了大学，至今还会时不时回来看望老师。李爱芳说，曾经有朋友劝她不要对学生管得太多，不要给自己惹麻烦，“可是我不愿意放弃任何一个学生。”

　　对于家庭有困难的学生，李爱芳始终坚持精神与物质双助，尽己所能，帮他们完成学业。只要是她教过的班级，家长们都特别感恩，走在路上，会有家长亲热地上前打招呼。有时李爱芳去买菜，会遇到商户不肯收钱，就因为他的孩子曾经是李爱芳的学生，每次都要有一番“争执”，最后是李爱芳把钱硬塞到家长手里。

　　青岛市中心聋校程颖

　　十七年的特教生涯，让青岛市中心聋校老师程颖对特殊教育有了深刻的理解。她说，每个人只是沧海一粟，但只有走近才知道，对于一个残疾人家庭来说，老师是他们破茧成蝶的希望。“我们所能做的，就是尽我们所能，为他们搭建起与世界沟通的桥梁。”她以爱为基，致力于培养学生的自主管理能力，问题学生得以转化，顺利升入理想的大学或就业。她挖掘潜能，补偿缺陷，构建温暖有力量的生命课堂；她尊重差异，培养个性，让每个孩子都能健康成长。

　　青岛高新职业学校栾林静

　　二十载春秋，栾林静一直教授中职学校服装专业的骨干课程——服装结构制图和服装缝制工艺。她坚持培养学生的学习兴趣，同时坚持按照教学规范和质量标准严格要求学生。栾老师还担任服装班班主任，在现有的选拔体制下，职校学生常被认为是中考的“失利者”，缺少足够的关注和赞赏。栾老师把每个孩子都看作是一颗闪亮的星星，用爱鼓励他们做更好的自己。在她的指导下，学生多次获得全国职业院校技能大赛一等奖。

　　青岛西海岸新区第一幼儿园邵瑜

　　从事幼教工作二十多年，邵瑜以对幼儿教育无比的热爱、对生命成长虔诚的敬畏、对幼教规律悉心的探究，从一名教师一步步成长为幼儿园业务园长、区学前教育教研员、园长。在她的带领下，青岛西海岸新区第一幼儿园短短几年发展成为拥有六所分园的教育集团，先后荣获三十多项国家、省、市级荣誉称号。她本人先后荣获山东省教学能手、百佳园长、创新管理园长等称号，现为齐鲁名校长培养工程人选。

　　黄岛区张家楼镇中心小学管桂梅

　　作为一名农村小学语文教师，管桂梅扎根乡村教育热土，奋战语文教学一线二十五年，她用青春和汗水浇筑“真善美”生态课堂，通过丰富多彩的活动，引领学生健康成长。管桂梅教过的学生都说，管老师的语文课就是“百家讲坛”“古诗天天背”“每日要闻分享”“百日诵读经典”等板块趣味盎然，都被引入了她的语文课堂。如今，小课堂变成大舞台，在这里，每个孩子都能发现自己的亮点，个性得以张扬，学生的语文综合素养不断提升。