选幼儿园，仅看园舍和教师是不够的

　　图说：“MCSH教师成长计划”培养更多蒙氏教育人才?资料图

　　新民晚报讯?（记者?王蔚）第三届“蒙特梭利大会在上海”，今天在沪闭幕。虽然蒙氏教育早已走进了沪上的幼儿园，但在这次大会上，专家们纷纷聚焦的一个重要话题，便是许多家长疑惑的问题——为什么我的宝宝上了蒙氏幼儿园，却并没有变成宣传中所说的自立、有爱、创新和学习能力强的“蒙氏宝宝”呢？

　　在父母对孩子的教育日渐重视、蒙氏教育理念备受推崇的今天，越来越多的父母选择让孩子进推行蒙氏教育理念的幼儿园和托儿所，希望自己的孩子在蒙特梭利教育理念的保驾护航下快乐成长、成才。但是仅仅靠园所的蒙特梭利教育就够了吗？美国莫宁赛德维蒙特梭利学校校长塔拉·格里尼教授的研究理论，很好地解释了这个问题：家长将更多精力和希望集中在更好的学校、更好的教师是不够的。学校教育不是全部，一个孩子教养和性格的形成，并不局限于园所8小时的教育影响，可以说，家庭氛围、生活环境对孩子成长的影响同样深远。蒙特梭利教育需要从园所渗透到家庭和社区中，才能更好地帮助儿童全面的发展。这也是本届“蒙特梭利大会在上海”的主旨。

　　为期两天的大会设16个主题演讲、3场专家论坛，来自全球各地的专业教育工作者围绕“孩子，家庭和社区”的主题，就家庭和社区对儿童发展潜能的影响、蒙特梭利教育在家庭与社区中的应用、教师与家长在蒙特梭利教育中的协作等议题，展开深度的探讨和研究。作为大会主办方，萌智教育机构董事长楼杨林介绍，本届大会旨在让蒙特梭利教育跨越园所围墙，走进家庭、融入社区，促进父母与教师的密切合作，吸引更多社区力量投身教育传承的队伍，探索共育新模式，搭建蒙特梭利教育和家庭、社区的成长共同体，提升园所、家庭与社区的三维教育功能。

　　与会专家认为，单纯地关注园所教育，并不能完整有效地实现蒙特梭利理念所希望达到的效果，而家庭和社区对于促进孩子在生理发展、语言技能及自尊、独立、责任感等方面的培养，会产生事半功倍的效果。