游府西街幼儿园：幼小科学衔接，教育自然无痕

　　江南时报讯 少成若天性，习惯成自然。对于孩子而言，从幼儿园升入小学是人生的一次跨越，在幼小衔接阶段养成良好的行为习惯，将对幼儿后续的学习与发展带来深远影响。南京市游府西街幼儿园是江苏省第一批幼小衔接试点结对园所，在梳理以往工作经验的基础上，对幼小衔接工作进行了深入探索，立足儿童长远发展，引导幼儿做好入学准备，让幼小衔接成为自然生长、自然而然的过渡之旅。

　　全程准备，循序渐进

　　幼儿的入学准备不是一蹴而就的，而是一点一滴不断累积的过程。基于此，幼儿园格外关注儿童发展的持续性和渐进性，将入学准备有机渗透于幼儿教育全过程，有计划、渐进性地在生活、游戏、学习中帮助幼儿做好“身心准备”“生活准备”“社会准备”和“学习准备”，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。

　　幼儿园通过开展生动有趣的体育游戏，促进幼儿做好“身心准备”，让幼儿在轻松愉悦的体育锻炼中增强体质，保持充沛精力和良好情绪，为身心发展打下坚实基础。同时，将劳动教育融入日常生活，引导幼儿做好“生活准备”，在整理物品、学做值日生、照顾种植角植物等劳作中，帮助幼儿养成良好的生活自理习惯。当遇到元宵节、端午节等传统节日时，幼儿园还会开展做元宵、包粽子等活动，帮助幼儿养成主动劳动的习惯，在劳动中体会“一分耕耘，一分收获”的道理。

　　优化课程，因园施策

　　园本课程是幼儿学习的主要途径，也是落实幼小衔接工作的重要载体。幼儿园站在“科学幼小衔接”的高度，结合幼儿的生活、经验、兴趣和需要，进一步优化园本课程。坚持以培养入学准备所需的各种能力为导向，使园本课程成为连接幼儿教育与小学教育的一座桥梁，引领幼儿积累小学学习生活的粗浅经验，从“小朋友”顺利过渡到“小学生”。

　　幼儿进入小学以后，学习方式将从依靠直接经验转变为依靠书本和文字符号。为了有意识地在日常生活中激发幼儿对文字的兴趣，幼儿园大班结合周边的南京图书馆资源，开展了“我们的图书朋友”主题活动。孩子们尝试用超轻黏土制作汉字，用拓印的方式印刷汉字，在动手操作中探索文字的发展历史，在游戏化的活动中加深对文字的兴趣，在潜移默化中形成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究的学习品质。

　　协同合作，双向奔赴

　　幼儿教育与小学教育作为相互衔接的两个教育阶段，既有所区别又紧密联系。幼儿园积极探索园校协同合作，与小学双向奔赴，使小学教育资源与幼儿园课程资源相互补充、形成合力，实现从幼儿园到小学的“无缝衔接”。在小学宽阔的操场上举办亲子运动会，邀请小学科技老师与幼儿一起进行科学小实验；邀请小学老师参加阅读节，为幼儿讲述绘本故事，幼儿在一系列与小学生活的零距离接触中，建立期待和向往。

　　父母是孩子的第一任老师，在幼儿成长过程中扮演着至关重要的角色。幼儿园积极推进家园共育，通过家长学校、家长开放日、家访、家长进校园等活动，向家长宣传科学的育儿理念，引导家长用科学的方法，帮助幼儿做好入学准备。

　　幼小衔接一小步，长远发展一大步。南京市游府西街幼儿园努力做好幼小科学衔接工作，使幼小衔接不着痕迹，让教育在幼小之间自然流淌、润物无声。在这座连接现在与未来的幼小衔接桥梁上，孩子们正踏着轻快的步伐，向着无限广阔的方向进发。

　　(董文华 付海霞 吴艳 郑洁)