城里娃到乡村学校上“劳动课”

　　长沙晚报5月16日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 尹峥）说起城乡学校结对帮扶，以往都是城区名校对乡村学校的帮扶，现在，帮扶由“单行道”变成“双行道”，这缘于“劳动教育”这个新课题。16日上午，长沙市雨花区城区的枫树山小学的6位老师就带着6个学生家庭，来到位于该区跳马镇的乡村学校梅怡岭小学。 两所学校正在进行“家庭牵手、孩子结对”的劳动实践活动，城里师生向乡村师生学习。

　　梅怡岭小学校长周应文说，学校建校不到5年，师资力量和教学质量相对城区名校来说都有差距。3年前，学校与枫树山小学结成了友好学校，“他们对我们是深度帮扶，两校组成了学科教研共同体，带领我校进行智慧教育和读书活动，前不久全校师生捐款5万多元资助我们学校一个贫困学生。”

　　在2018年全国教育大会上，习近平总书记要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中。前不久，中共中央、国务院又发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确提出在大中小学设立劳动教育课程。

　　枫树山小学校长饶嘉说，他们通过城乡手拉手劳动实践活动，利用农村学校劳动基地的优势，让城市学校找到了一个开展劳动教育的新方法。学校、家庭和孩子的结对牵手，整合了优势资源，帮扶了薄弱学校，为教育均衡发展提供了帮助。

　　周应文实践劳动教育已有多年，自己也是位农作好手，他通过土壤改良、阳台植物的选择、对比种植、现场研讨等方法，告诉孩子们如何栽种好绿植。 种植活动以垃圾分类回收的废油瓶和泡沫箱再利用作为栽种的器具，种植蔬菜和鲜花，既环保又方便，特别适宜城市家庭阳台种植。

　　在老师和家长的指导下，孩子们现场播种了鲜花种子。12个结对的孩子共同在梅怡岭学校劳动基地栽种了友谊蔬菜，由梅怡岭小学的孩子负责管理，双方每天通过网络进行观察，写日记，谈感受，共同进步。不能到现场的孩子，在家里通过网络直播，同步进行阳台栽种实践。

　　“再过一个月就可以收获了，我们把收获的蔬菜放在校园跳蚤市场拍卖，让枫树山小学和梅怡岭小学的孩子们都感受到劳动收获的喜悦。”周应文说。