上课听课一点不差，为什么我家孩子就是不涨棋？（级位低段篇）

　　今天我们来聊聊，棋童家长三大问题之一：

　　孩子上课听课一节不落，但是一下棋就输，看着别人家孩子在群里发悟空涨分，弈城野狐升级，家长自己也不懂围棋，帮不上忙，真是让人着急啊！

　　

　　先别急，所有的问题都是有原因的，下面我来给大家分析一下，把原因和解决办法都罗列出来，家长们对症下药。原因分三种（适合级位、低段同学，高段练习方法略有不同）：

　　01

　　上课知识一知半解，或者过一段时间忘记了。

　　上课一知半解可能是会体现在，上课的时候课堂答题不错，跟着老师上课讲的都做对了，但是到下棋的时候就都忘了，没法用在实战中。

　　

　　怎么检验孩子是不是因为这种情况才不涨棋的呢？

　　这个跟着我们一直上课的同学比较容易，可以看一下孩子课后练习题分数，上课老师带着做和下课自己做还是有所不同的。

　　如果独立完成能达到80分以上，就说明已经掌握了这节课的内容，但如果在60分一下，那就得好好复习一下了。

　　

　　还有就是可以时常把老师发的总结文档拿出来看看，如果孩子连这节课讲的是什么都忘了，那肯定不可能用在实战上的。

　　这种情况可以让孩子回看一下相应的课程，或者通过总结文档来复习一遍。

　　02

　　课后不做死活题或者做的不够量。

　　这种情况比较常见，小朋友不爱做死活题，觉得枯燥是很正常的。

　　但是围棋的局面是千变万化的，我们除了正常的定式外，没有一盘棋是可以一模一样的，这个时候拼的就是谁的计算力更强，谁能看得更远，算的更多。

　　所以计算力是围棋中最基本、最重要的一个能力，就像是一位歌手音准的能力，或是篮球运动员投篮的能力。

　　

　　死活题则是最有效锻炼计算能力的方法。因为计算力的锻炼主要是靠多算多想，如果我们光靠下棋来锻炼计算力，一盘棋有可能遇不到几个局部战斗。但是死活题每一道都算一个局部的战斗，可以更有效率的练习计算。

　　做死活题的时候要养成两个好习惯，一个是不要乱试，用眼睛看，在脑子里算，算出最佳答案在答题，因为在实战中可没有人能让你乱试。

　　

　　另一个是要想到对方最强抵抗，不要把对方当成“傻子”，不要想当然，实战对局的时候，对手可一个比一个“精”

　　最后，死活题的训练量要达标，不同水平的同学做题量要求不同，这个要根据老师建议来定，多做题肯定会提高的很快。

　　03

　　题也做了，课也听了，就是用不到实战上。

　　这种情况应该是占了很大一部分。很多家长都很困惑，孩子上课听懂了，自测题也能做对，死活题每天正确率也挺高，为什么下棋还是输呢？

　　先说我们下棋知识点用不上的问题。

　　

　　举个例子，我们上学在学写作文的时候，老师讲的什么“总分结构”、“总分总结构”、比喻、拟人、感叹、反问，我们学的滚瓜烂熟，就表示我们考试的时候都能得高分了吗？

　　不一定，想得高分还是需要大量的写作练习。有可能看到题目一激动，学过知识忘了用了，或者突然觉得这个内容不太适合用学过的知识，都有可能让自己扣分。

　　下棋更是这样，我们从听懂到能够运用到实战中去，中间是需要有一个过程的，这个过程就是大量练习，并且每次都要想着把学的东西用在实战中，才能慢慢内化成自己的行棋习惯。

　　现在流行的一句话说，“道理都懂，但还是过不好人生。”

　　

　　为什么呢？因为很多人听完道理并没有用到生活中去，那么他的生活自然不会有改变。

　　如果下棋的时候经常想不起来用我们教的知识点，有个小建议，各位家长可以把知识点总结到一张纸上，每次孩子下棋之前，看一眼。

　　比如，布局的时候要先角后边，先外后内；抢占大场的时候，要看哪里宽走哪里；拆边不过五，拆边留拆二；注意自己不要下愚形、裂型、重复棋型；下棋的时候不要太快，仔细思考等等。

　　

　　其次，就是死活题做的不少，计算力还是上不去。

　　如果计算力上不去只有两种可能，第一种就是题做质量没有达到，做十道题错九道，那跟没做一样，死活题是一个积累的过程，积累到一定量才有突破。

　　另一种可能就是，下棋太快，不认真思考，当然用不上计算能力。

　　有些家长可能看别人家孩子，也不怎么练就蹭蹭涨棋啊？那可能是个偏见。因为别人家孩子刻苦练习，也不是都会说出来啊。

　　最后再提一句：围棋这项运动，没有大量的训练是不可能提高的，所以大家不要只听课觉得听懂了就能涨棋，训练才是最重要的~

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