花21万补课只考59分，校外培训究竟该负什么责任？

今日送我一学生，明日还你一栋梁；只有想不到的，没有做不到的；现实中，民办教育机构，在某些家长的眼中，仿佛已成为了无所不能的“神笔马良”。

近日，重庆一家长因“2月花21万为孩子补数学只考了59分”，于是前往培训机构讨说法。

没有金钢钻，不揽瓷器活。收下了家长巨额的培训费，理应助其孩子在学业上得高分、有所突破；然该培训机构在收了21万培训费、历时二月后，其孩子回校参加摸底考试却只考59分，依然处在“后进生”行列，难怪家长气愤，要讨说法。

高投入理应有高收益，投入21万，不说让此孩子从此数学成绩突飞猛进，但也该有新提高，至少进入“合格”之列；然事实并非如此，高投入换来的却是低产出，显然错在培训机构，是其“教子无方”，是其让家长失望，理应将板子打在培训机构身上。

然冷静思之，之所以出现此怪象，培训机构虽有错，但错在不该乱承诺：“只要粮草足，升重高没问题”，错在其被利益蒙住了眼睛，夸大其词乱宣传；现实中，这些形形色色的培训机构，为求生存与发展，为在市场竞争中站稳脚踏，夸大宣传虽有些不妥，但也算“随了大流”。

不惜重金，让孩子参加培训，加重了家长的经济负担，伤害到了孩子对学习的兴趣，传递着社会焦虑，影响着社会的和谐；因此，从某种意义讲，之所以出现类似怪象，家长、社会乃至地方教育主管部门，也需承担一定的责任，有“错”在先。

其一，家长不该偏信培训机构“瞎宣传”。学习不是经济投资，固然参加培训、提高成绩，培训机构不该“白当差”，家长需付出经济代价；然如此家长能懂一点教育，能主动将孩子的真实情况告之培训机构，坦然面对孩子学习上问题，作出理性选择，自然也就可能避免“竹篮打水”。

其二、社会尤其是媒体，不该为校外培训“瞎宣传”提供方便。为吸引生源，谋取暴利，这此校外培训机构，往往夸大其词、天花乱坠，不仅掩盖了事实真相，而且还人为制造着对“孩子教育”的焦虑；对此，社会明知“过界”，却始终“不声不响”，任其野蛮生长。

如果社会能及时干预，拆除其“自吹自擂”之舞台，让其精心编织的骗局无处藏身；如果能用正确的教育观，引领家长与社会，不时向社会发出警示；自然也就不会有“千军万马”争相参加“校外培训”的怪象。

其三、地方教育主管部门如能主动发现、并解决“校外培训”固有之问题，此类怪象同样，难以继续上演。夸大宣传，乱收费，无形中制造教育焦虑等怪象，早就染上了校外培训；然本负有监管之责的地方教育主管部门，却迟迟未能亮剑执法，纠正类似之问题，让其继续危害家长、孩子。

花21万只考59分，类似怪象之所以再现，错在校外培训，是其乱宣传惹的祸；然要消除此类怪象，让类似荒唐剧不再上演，还需要家长、社会、主管部门给力；因此，不能只将出现问题的板子只打校外培训机构身上。

（尚凡 ）