汽开区：“纽扣教育”全面提升区域教育品质

学生们以团体操的方式，排列队形，庆祝中国共产党成立100周年。

汽开区教育局党委立足于全区教育发展实际，率先在全国建设“纽扣教育”体系，统领区域教育的改革与发展，贯穿于育人全过程，全面提升育人质量，有效形成了横向区域内辐射、纵向全国高影响力和知名度的新时代教育新格局。

“纽扣教育”的核心内涵是：立德树人，教育引导青年学生“扣好人生第一粒扣子”。把师生放在教育的正中央，从尊重每一个教师和学生的生命开始、从关注每一个教师和学生的需要开始、从满足每一个教师和学生的学习开始，从开启每一个教师和学生的智慧开始，从相信每一个教师和学生的能力开始，全面发展教师学生核心素养，引领广大师生“扣好人生第一粒扣子”，培育“勤学、修德、明辨、笃实”的车城教育人和车城学子。

搭建新时代“纽扣教育”新格局

汽开区教育局党委注重发挥各级党组织核心领导作用，始终坚持党建引领“纽扣教育”持续发展，破解革命人生观教育难题，深入推动德育教育新发展，有效构建了新时代“纽扣教育”新格局。

创新党建引领新体系。坚持党管办学方向、管改革发展、管干部人才，各级各类学校党的组织和党的工作实现全覆盖。为加强对“纽扣教育”组织领导，创新建立了“抓党建，带团建，推工建，促妇建”四位一体模式，以“打造一流党支部、打造一流教师队伍”为两翼，强化“政治建设、组织建设、作风建设、廉政建设”四轮驱动，以开展“党建品牌联建、政治理论联学、实践活动联办、党员队伍联动”为主要内容学区化党建联盟，有效形成了“一体两翼四驱四联”党建新体系。

突出特色打造新品牌。以“一支部一阵地、一支部一品牌、一支部一特色”的目标，将党建工作理念与学校办学特色、办学宗旨深度融合，全面打造引领新时代“纽扣教育”一流党支部。加强党支部特色品牌创建的领导和指导，突出在“建”上用真功，持续加强党支部规范化标准化建设；突出在“用”上求实效，持续提升三会一课等党内组织生活治理；突出在“实”上见真功，持续用好用活“学习强国”“新时代e支部”等信息化阵地，打造主体多元、协同共建模式，形成各具特色、亮点纷呈的党建工作矩阵，有力推动了党建特色品牌建设纵深发展。

培育教育建设新队伍。为充分发挥优秀教育工作者在“纽扣教育”中的示范辐射作用，汽开区教育局党委推动实施“四项工程”梯次培育计划，即：力争利用3年时间，培育5位新时代学校党支部书记、知名校长，进而孵化更多新时代学校党支部书记、知名校长，不断提升教育领导队伍软实力；加强青年教育队伍建设，实施“薪火工程”，提高青年教师骨干政治能力、调查研究能力、科学决策能力等，培养一批想干事、能干事的青年教师骨干队伍；加强党员教师队伍建设，实施“红烛先锋”工程，创建党员先锋岗等，选树一批教师党员的先进典范；加强入党积极分子队伍建设，建立“新发展党员教育培训基地”，培养一批政治站位高、思想觉悟高的入党积极分子。

创建新时代“纽扣教育”新生态

汽开区教育局党委着眼立德树人、培根铸魂，积极推进“纽扣教育”发展理念、推进路径、育人方式、考核评价等全面转型升级，从关注升学率、关注分数的思想中解脱出来，从依赖投入、依赖条件的思想中解放出来，有效建立了长春国际汽车城教育改革发展的新生态。

构建“同心圆”育人体系。注重加强革命理想信念和思想品德素养培育，突出每名中小学学生主体作用，严格落实中小学生精神文明建设提升计划，启动第二轮质量提升工程，有效构建了“同心圆”育人体系。各学校党支部以抓好党建为基本点，巩固办学治校的思想基础，将培育和提升学生发展政治思想素养融入教育全过程，进一步坚定了办学方向。各学校党支部以探索课程改革为重点，提高党支部书记、校长对德育课程的领导力，提高开展德育教育的专业能力和综合素质，加强对德育教育的保障，均衡配置教育资源，加快教育信息化进程，有力深化了德育教育创新发展。

建设“一体化”德育课程。构建以学生发展为本的德育课程，将中小学德育、学科、传统文化、实践活动、生涯教育等课程融为一体，持续培养政治思想全面过硬的社会主义建设者和接班人。注重深化家庭教育，深入推进幼小初高家庭教育联合体工作，家校合力为学生“扣好人生的第一粒扣子”。注重开展以党史教育为主的“四史”系列教育，举办庆祝中国共产党成立100周年“红色文化巡礼”系列活动，引导学生坚定不移听党话、跟党走，让红色基因、革命星火代代相传。

深化“全域化”思政建设。注重深化“全域化”思政建设，建立“幼小初高”思政课专任教师工作站及学科教师思政教育研究共同体，强化思政学科教师队伍专业化发展，提升思政学科教师政治意识与思政教育实施能力，着力构建国家、区域、校本三级互补的课程体系，引导青年学生确立正确人生价值观，增进青年学生的政治认知和政治认同。

构建新时代“纽扣教育”新体系

汽开区教育局党委着眼中小学“德智体美劳”全面发展，将德育、体育、劳动等教育融入“纽扣教育”，强化学生自我教育、民主教育、民族自豪感教育，有效提升了“纽扣教育”新的生长点和增长极。

实施“三育工程”。坚持以“三育工程”为平台，通过课程、社团、展示、竞赛等载体，落实学生“2+1+1”技能，即：体育两项技能、艺术一项特长、科技一项技能，促进学生全面发展和特长能力提升，建设学校独具特色的新时代文化格局。其中，《汽开区二期基础教育质量提升工程总结报告》已汇编入长春市二期基础教育质量提升工程成果集。

推动校园足球。汽开区成为全省首个“全国青少年校园足球试点区”，率先成为全省首个中国青少年校园足球“满天星”训练营，顺利通过全国足球试点区验收，实现全员、全科、全面、全方位发展，全年包揽全市各学段足球比赛冠军。

扎实劳动教育。各学校党支部积极探索新时代学生自己动手、快乐劳动新课题，注重破解“衣来伸手饭来张口”教育难题，扎实开展校内与学农实践基地劳动教育实践，开发“开心农场”系列课程，培养学习自觉动手、快乐劳动能力，有力助推了劳动实践教育发展进入新时期。汽开区劳动教育被省教育厅推荐申报“全国中小学劳动教育实验区”。

开设“科学工作站”。作为首批“吉林省信息化应用能力示范区”，区教育局党委启动智慧教育试点项目，开展智慧课堂、轻量化智慧课堂、AR/VR数字学科教室、人工智能创新教育专项培训及应用研究，实现区域教育信息化2.0的升级，为全国提供样本。建立以联盟内小学科学教师为主体、中学理化生教师为协同的“小学科学教师工作站”，采取区、联盟、校三级联动模式，撬动科学教师专业发展，弥补师范院校相关专业的不足，有力破解了科学教师不专业、不专职、不稳定的难题。

汽开区教育局党委将在实践中不断扩展和外延“纽扣教育”深刻内涵，创新构建新时代“纽扣教育”实践体系，将“纽扣教育”贯穿于整个幼小初高教育全过程，贯穿于学校、社会、家庭教育全领域，贯穿于区域教育教学发展的全方面，提升汽开区教育品质，为支持一汽建设世界一流企业、建设世界一流汽车城提供最优最强的教育软环境。

（撰稿、供图/杨洪伦）