如何提高孩子的思维能力？其实很简单，三个方法帮助你

　　昨天，朋友丽丽来到我家里做客，生了孩子的我们，话题总是围绕着孩子，同时也少不了关心孩子的学习，朋友的孩子今年已经四年级了，之前孩子的成绩都还不错，在班级都有前五名，所以我也很少看她担心孩子的学习。

　　但是昨天晚上，朋友却反常地提起孩子学习的问题，并且一直在叹气摇头，我询问她原因，原来她最近正在为孩子的成绩退步而担忧。

　　

　　丽丽说孩子在一二年级时成绩都还不错，但是一上了三年级，就能够明显感受到孩子对于学习逐渐吃力。

　　丽丽说："孩子上了三年级，写作业也越来越慢了，数学成绩都很少拿高分了；课本的例题会做，但是只要换了内容，形式没换就不会了。而且只要题目稍微难一点，孩子就要做好久。"

　　听了丽丽家孩子的现状，我想起在教育界一个被大家普遍认可的理念：一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下！

　　

　　为什么会出现这样的状况呢？因为一二年级的孩子学的都是"实物"类的东西，是具体的，浅显易懂。而到了三四年级之后孩子的学习内容会逐渐往抽象的、难懂的方向发展。那么就需要孩子具备一定的逻辑思维能力。如何提高孩子的思维能力？其实很简单，三个方法帮助你。

　　

　　1、陪孩子玩搭积木、乐高

　　搭积木同样是被大家所熟知的一种儿童启蒙益智游戏，孩子在搭建自己的建筑时，要对每块积木的形状、颜色、形状、高度、厚度、水平等考量，把合适的积木放在正确的位置。

　　在这过程中不仅可以锻炼孩子的逻辑思维能力，还可以锻炼孩子的专注力、协调能力（手、眼、脑）一举多得。

　　

　　在游戏的同时可以锻炼孩子的专注力、逻辑思维、手眼脑协调能力，综合提升孩子各方面能力。乐高玩具也有同样的作用，不论是积木还是乐高，都是能很好地提升孩子的逻辑思维。

　　

　　2、思索的过程比答案本身更重要

　　思索过程比答案本身更加重要，家长应该放开孩子的思想，让孩子的小脑袋多运动，进行独立思考，即使起初孩子在思索过程中难以找到正确答案，却有助于他们养成勤于思考的良好习惯，这对孩子的智力发育是大有裨益的。

　　

　　3、设疑，激发孩子的主动思维

　　孩子们都具有好奇、质疑、求知欲望，根据这一特征，在生活中涉及到有关数学思维的问题时，家长要注意引导孩子，给孩子机会让他思考应该如何计算，充分调动孩子的学习积极性，主动思维。

　　当然，刚开始，孩子的数学思维是模糊的，家长在不断地设疑过程中，会让孩子有一种感觉，数学是一个可以方便解决问题的东西，只要孩子保持这个好奇心，就可以进行接下来的引导了。

　　

　　大家都知道3~7岁是孩子的重要成长阶段，因此在这一时期中我们可以对他们进行思维、专注力的训练，让他们在以后的生活里更加的聪慧。

　　但是大家也是知道的，对孩子的思维训练并非是一朝一夕就可以达到的，这还需要我们对其积累。因此就如何培养儿童的思维能力而言，我强烈推荐《疯狂大脑思维训练营·幼小衔接全脑开发400题》，这是一本专门针对幼小衔接而设计，着重培养儿童综合能力的游戏书，共10册。能提高儿童的七项能力：记忆力，数学力，语言表达力，逻辑力，视觉空间力，创造力，专注力。

　　《疯狂大脑训练营》10本书的10个主题对应着10个孩子喜爱的、贴近生活的主题场景，让孩子在模拟游戏中与世界互动，得到发展。

　　另外，这些思维训练游戏中融入的知识，涉及许多常识，如生活、机械、世界著名建筑、动植物等，尤其有趣，可与儿童科普书相媲美。

　　书中的题目设计以思维训练+能力训练为主，不是直接灌输知识点，而是以思维训练为主，能力训练，一整套做下来，锻炼的是专注力、观察力、逻辑力、空间感、数学力、想象力等12种能力，锻炼左右脑。

　　

　　难度递增，题目丰富多样。该书在编排时，每道题的难度都是通过星级来区分的，因此对于4岁以下的孩子来说，可以选择星级低的开始，慢慢地、慢慢来，不要着急，快乐才是最大的意义和动力。

　　建议年龄3-7岁，但10岁左右大一点的孩子也可以玩，大量考察基础知识、计算、文学等内容，与小学知识联系紧密，题目丰富多样，很考验孩子的能力。

　　以“培养儿童多方面的逻辑思维”为核心理念，注重对儿童综合思维能力的训练，覆盖面广，丰富而有趣。孩子们一天要花30分钟左右的时间练习，孩子们轻轻松松。

　　参考著名儿童心理学家、认知发展理论创始人、当代认知建构主义鼻祖皮亚杰的理论体系，并经中科院儿童发展心理学专家白雪审定，符合3-7岁儿童脑发育特征的命题。

　　

　　在小学数学学习中，类似的应用题就很多，而掌握了灵活运用举一反三的方法，娃又学得轻松多了。

　　原售价200元，现售价99元，共10本，每本折9.9元，用几杯奶茶就可以给娃买一套含金量高，又好玩，又能学到知识的专业幼教书籍，家长可别错过！

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