孩子成绩不好是啥原因，家长别盲目责怪孩子，试试这么做

栏目：教育培训时间：2023-03-19

　　很多家长望子成龙心切，孩子学习成绩差就盲目地责怪孩子总是贪玩，不努力不用心不用功，学习好的怎么都是人家的孩子，而我家的孩子怎么会这样？其实孩子学习成绩差也不一定是他不努力，也许还有其他原因。我们不妨换个角度分析一下问题到底出在哪里。

　　首先是动力结构，也就是学习的动力源是什么，我们必须回答为什么要学习。作为家长应清楚地知道孩子的学习动力是出于兴趣、爱好，还是出于家长自己的面子或虚荣心等，再如是为了孩子今后能有个好工作，还是免受父母的责骂？如果没有清晰的动力源，学习劲头不会保持长久则是必然的结果，作为家长应该引导孩子构建正当的动力源，且正确地引导它，让它常常能够保鲜，激发出孩子的学习热情。这需要家长与孩子共同面对这个绕不过的话题，共同解决他成长过程中的动力源问题，单单依赖学校或孩子自己，恐怕不行的。有的父母喜欢打麻将或是工作忙，只关心孩子的学习成绩而忽视了学习兴趣或动力结构的构建，这也是影响孩子成长的最重要的原因。

　　其次是个性特点，也就是心理学讲的特征结构，这种特征中非常明显的一个要素就是性格，其中还涉了气质、能力等两个主要方面。我们先讲气质，气质是天生的，它是影响孩子性格的形成非常重要的因素，例如有的婴儿喜欢哭，有的喜欢笑，这都是天生的，不同气质类型的人身上就有不同的性格特征，例如胆汁类型的人，对人热情，爽快；而多血质的人，行动灵敏，机动灵活。其次关于能力，人的能力有多种，例如人的智力，它包括记忆能力、思维能力、想象能力等，我们必须得承认人与人的智力是存在着差距的，有人的思维敏捷，接受能力强；

　　有的人反应慢，接受能力差，在我们的身边也不乏其人吧。再如人家记东西，有的人可能看过几遍就记住了，而且能记得牢；有的人就不行，熟读也不行，过一会就又忘掉了，这便是能力差异所致。既然能力存在天生的差异，那我们应面对现实承认每个人的天赋和能力是不同的，也存在着差距，不代表否认努力的重要，而应客观地看待，不能把自己的遗憾施加于孩子上或寄希望于奇迹的发生。

　　1.给孩子创造一个适合学习的条件和氛围。

　　从硬件上来说，家里的环境布置得要适合学习，在孩子很小的时候就给孩子买各种各样的绘本。大大的书架和书桌，大量的笔和本子，让孩子随时可以接触到各种学习用品。大人自身要给孩子树立榜样，没事的时候就去看书、写字。孩子是很喜欢模仿的，他们很容易经受不住“诱惑”，不知不觉就上了学习的道了。

　　2.多给孩子的学习一定愉快的体验。

　　具体来说，就是不给孩子的学习增加压力，在学习上不指责、不批评孩子，切忌用孩子的短处去比别的孩子的长处，家长应该随时注意到孩子的微小进步，并及时给予表扬和鼓励，让孩子经常体会到成功的喜悦。孩子的自我意识不强，更需要来自家长们的表扬和鼓励。家长要善于发现孩子的闪光点，让孩子体会到自己的价值，享受到成功的喜悦，这样孩子的学习情绪才会高涨，学习的兴趣和自觉性才会提高。