为什么说话晚的孩子越来越多？别耽误孩子！这几点家长一定要清楚

　　一般来说，宝宝1岁开始就会“咿咿呀呀”的学说话，到了2岁就能跟家人进行基本的沟通交流。

　　可是也有一些宝宝，到了该会说话的时候不说或不会说，2岁没有任何词汇出现；3岁没有任何句子出现；4岁之后说话言语不连贯，模糊不清难以理解；5岁之后说句子仍常有错误......

　　

　　有一位朋友跟我一样是个话痨，但是她的宝宝却说话很晚，锵宝一岁半已经能明确的说出各种动物的名称，能表达自己需求。而她的宝宝2岁半都没有开口说话，很多人建议她，你要多跟孩子说话。但是如果见过他们母女相处，就会发现她会对女儿说很多话。孩子不说话，很多人会觉得是养育环境出了问题，但上文中我们也说过，除非孩子隔绝于正常环境，否则他们是会自己学习语言的。那么儿童"语迟"真正的原因到底是什么呢？

　　

　　一方面，排除孩子"硬件"方面的问题。

　　一部分孩子说话晚，可能是因为一些比较硬核的问题，比如听力问题，听不到或者听不清大人说话，自然没办法吸取营养。再比如发音问题，发音器官有问题听得懂却说不出来。或者也有可能是自闭症的原因。

　　另一方面，考虑"软件"方面的问题。

　　虽然大部分迟迟不肯开口说话的孩子，的确会在某一天开始说话，但是是否能达到正常的标准还是一个未知数，这是因为语言发展和特定的大脑皮层区域有深刻的关联。

　　

　　心理学家认为：大脑中一部分的感觉运动皮质和手联系在一起，手也塑造了我们认知和情绪的发展。因此精细运动实际上和语言发展是同步的。

　　举个简单的例子，婴儿想要开口说话，不仅要听得见，而且要说得出。我们知道说话发声是大脑控制肌肉让声带振动，并且加上一系列口舌系统的动作才能达成的。但是如果大脑和发声器官之间的连接不畅，那么即便孩子心里很清楚，嘴上还是说不出来。恰巧大脑的这种能力和精细动作有很大的关系。

　　美国芝加哥大学教授研究发现：文化水平越高的父母，能让孩子接受到更多的词汇量，从而能更好地开发孩子的语言能力。

　　但在家长对孩子进行语言刺激的时候，要遵循以下几点：准确、富有感情、大量、交互。

　　【第一点】：准确

　　说的就是家长在对孩子进行语言刺激的时候，要进行正确的表达，最好不要滥用叠词以及那些乱七八糟的词汇。

　　就比如叠词“吃饭饭”、“喝水水”等，孩子可能会因为自身原因而发出叠词发声，但是家长最好不要跟着孩子使用叠词，而是要正确发声。

　　

　　另外，还有一些家长喜欢使用“大脑斧（打老虎）”、“大西几（大狮子）”等看似可爱的语言来和孩子互动，但其实这种方式只会让孩子产生语言疑惑，破坏孩子的语言能力。这种行为，根本就是一种迫害孩子发育的行为，绝对不可取。

　　【第二点】：富有感情

　　家长在对孩子进行语言刺激，或是交流的时候，应该说话带有语境，带有感情，让孩子知道什么样的语言，适合什么样的语境、情绪等，这也是一种重要的语言教育。

　　【第三点】：大量

　　大量的意思是增加刺激和交流的频繁性。孩子初学语言，自身带有很强的积极性，所以家长就需要频繁地对孩子进行语言刺激和引导，这样能够增加孩子语言能力的提升速度。

　　

　　交互就是为交流互动，家长在平时要多使用语言发声来和孩子交流，逐渐的摒弃孩子还不会发声前的那种肢体交流方式。

　　家长只有做好上述4点，对孩子的语言开发才是有效的，如果家长不重视这些细节，只是每天随意跟孩子聊聊天，孩子听到的词汇都是重复的，就不利于孩子语言能力的提高。

　　我在这方面就吃过亏，记得孩子快2岁了，还不怎么会说话，我特别着急还特地带孩子去医院检查了，结果医生说孩子一切正常没问题。

　　离开时，医生嘱咐我：“要经常跟孩子说话，对孩子语言提升有帮助”。但我又不知道该跟孩子说啥，而且如果我每天碎碎念，孩子大脑吸收的词汇信息量也不够，反而还会对孩子造成不利的影响。

　　

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