艺术教育失范,文化素养荒废
当代中国的艺术教育正面临严重的失范问题。社会更多的关注当前学生的智力发展,而文化素养却逐步荒废。与此同时,越来越多的人在追求刺激的现实审美中失去了美学的追求。
本以为学校的美术课可以帮助学生发掘自己的创造力,提高文化素养,但居然成了学生们最抵触的一节。艺术老师只顾让学生凑合着完成作业和考试,却忽略了他们的审美和情感训练。学生们只懂得堆砌知识,却不会欣赏和创新。在压力底下,他们只能追求快速完成作业的模式,失去了对艺术本身的热爱。
另一方面,现实审美渐渐占据了我们的生活。电视剧中的肆意亵渎,综艺节目中的低俗表现,甚至网络上的直播间中的赤裸裸,让我们的美学观念趋于低俗和扭曲。更可怕的是,这些内容居然成为年轻人群的追捧对象。对于网红经济的风靡,我们竟然失去了对优秀艺术的认识。
这一问题的表现在现实的数据上,更令人忧心。据调查,70%以上的文化素养指数属于低下水平,仅不到10%的学生感到自己的文化素养丰富。而这一现象也直接导致我们的文化信仰日渐缺失,整个社会的生命力也承受着巨大挑战。我们必须采取措施,让艺术教育更贴近现实,更贴近我们自己。我们必须教育年轻人,让他们认识到高质量艺术作品背后的文化的深度和广度,更要让他们了解现实审美的偏差,才能重塑我们的文化生态。
我们不能让近乎丧失了文化艺术的中国,成为真正被世界所抛弃的文化弱国。我们必须重新审视文化与艺术,让这两者聚焦于我们真正需要的类型和品位,使其成为我们这个民族的精神价值的代表,让我们真正成为具有文化和艺术追求的民族。
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