中國專業學位案例中心入庫案例超5000篇 覆蓋27個專業學位類別

　　人民網北京4月17日電 （記者郝孟佳）首屆“中國專業學位案例日”主題活動13日在北京大學舉行。“案例教學在改革創新教學模式、啟發學生思辨方面發揮著重要作用。”中國專業學位案例建設專家咨詢委員會主任委員、原國務院副秘書長、中國社會科學院大學教授江小涓在致辭中指出，經過不斷努力，案例建設學術生態環境正在發展完善，重視案例研究和教學正在高校和學界得到廣泛共識，且已形成良好發展態勢。

　　江小涓強調，一是要開發能有效解釋中國經驗的典型案例，通過系列經典案例研究全面准確理解中國實踐的本質，抽取具有普遍意義的學術要素，構建體系化的中國理論，在國際可比框架下講述好中國故事﹔二是要發揮案例教學育人的核心功能，向學生提供針對現實又有較多學理含量的案例，提高他們運用理論要素分析和解決復雜實際問題的能力，提高他們在實踐創新中具備理性思考和前瞻判斷的能力﹔三是要更好推動案例研究教學國際交流與合作，引進國外有益的案例，邀請國外專家組成開發團隊研究和開發中國案例，主動為國際案例庫添加中國案例，推動國外學界使用中國案例進行教學。

　　教育部學位與研究生教育發展中心主任范海林在致辭中指出，在案例專家委指導下，案例的征、建、用三方面都取得了巨大進步，中國專業學位案例中心入庫案例超過5000篇，覆蓋了27個專業學位類別，擁有了較好的資源基礎。教育部學位中心將持續推動案例建設“提質增效”，進一步提升案例供給質量，增強案例使用效力，更加重視做好案例建設，讓案例更好服務於人才培養、科學研究、干部培訓、國際學術和教育交流。

　　北京大學副教務長、研究生院常務副院長姜國華表示，案例教學要充分貼近、貼緊社會實際，推進開放式案例教學，突出問題導向，深入了解典型事件，挖掘發展規律，融通各方資源，推動教學范式、研究范式改革，推動案例教學內容走進各專業學位類別的課堂中，並通過案例教學傳播中國經濟社會發展取得的偉大成就。

　　在主旨報告環節，北京大學光華管理學院院長劉俏表示，案例研究具有“自然實驗”特性。與傳統研究范式相比，能避開理論建模和大樣本統計分析的“過度簡化偏差”。應當梳理、識別出重要的研究問題，回應“時代之問”，並通過清晰的理論架構和嚴謹的科學分析進行研究，用優質案例研究成果有效服務國家需求。

　　浙江大學計算機科學與技術學院教授、人工智能研究所所長吳飛表示，通過智海平台建設，浙江大學在人工智能人才培養方面實現教材、課程和實訓平台“三位一體”教育理念，有效推動了科教融合和產教融合，促進了人才鏈、產業鏈、創新鏈有效銜接。

　　北京大學考古文博學院院長沈睿文以田野考古教學實習為例，強調要授業於田野之間，樹人於實踐之中。通過田野考古，將動手動腦與學科前沿現象相結合，將基礎教學與重大科研相結合，在直面前沿現象的探索性勞動中，提高學生的專業學習和動手能力。

　　北京大學政府管理學院院長燕繼榮認為，中國發展案例的本質既有發展動力，又有規制能力，要做好中國式現代化框架下的中國案例研究，中國的案例可以用來解釋政府的變遷，並為全球公共管理學術研究帶來政治經濟理論創新、政府管理理論創新和國家治理理論創新。

　　清華大學工業工程系副教授蔡臨寧指出，案例教學要以學生為主體，教師應引導學生進行主動思考，體悟理論在實踐中的運用，從而培養學生的專業能力，強化學生的價值觀塑造。

　　活動現場，“精品案例課堂”首批15個項目成果發布。教育部學位與研究生教育發展中心副主任亓彥偉指出，2022年11月，學位中心試點啟動了“精品案例課堂”項目，帶動更多教師寫案例、講案例、用案例，增強案例服務教學育人的實效。本次推出的項目成果來自北大、清華等7所高校，覆蓋金融、法律、農業、工程等專業學位類別，由名師名家親自講授，全流程展現了案例教學的課程設計、課堂教學、學生心得、專家點評等環節。

　　據了解，本次活動由教育部學位與研究生教育發展中心和北京大學主辦，北京大學光華管理學院承辦。活動採用線上線下相結合的方式舉行，約16萬人線上觀看了活動直播。