学霸三年级成绩下降明显?顺利迈过三年级“分水岭”,家长是关键
家里孩子上小学的家长可能经常听到“一年级是道坎,二年级是个坡,三年级是座峰”这句话。这话是什么意思呢?就是说孩子一年级的时候,刚开始有课业负担,这对孩子来说是道坎;二年级的时候,课业压力渐渐加大,这对孩子来说是一个爬坡的过程;等到了三级,孩子能承受的压力就到了一个高峰。
基础差、学习能力差、偏科严重的孩子,往往成为“三年级滑坡”的主力!
一二年级的时候,可能孩子学习上的事情多少都会靠依赖父母去解决。但是进入三年级情况就不一样了,这一时期,那些学习好的孩子,多半都是靠自己,正因为他们有比较强的学习能力,加上在一二年级时已经打好的基础,才能够快速适应新的学习环境,包括不断增加的知识总量,不断变难的知识点。但那些过度依赖父母的孩子可能就会出问题了,因为孩子不适应,成绩下滑也就在所难免。
孩子自身的态度不端正,发现问题不想着解决问题,而是自暴自弃!
面对“三年级滑坡”这样的事实,不少孩子其实是不能正视问题的。类似如有的孩子看学习有些吃力,自己努力之后,还是一次次地考不好,再加上父母不正确的说教,可能孩子就会放弃,他们甚至会自我暗示反正自己也不是学习的料。就这样孩子的学习态度出了问题,那其他方面父母再努力可能都是毫无意义的。所以说孩子的学习态度也很重要。
1、孩子学习兴趣不足,赶紧培养
学习某样东西都先要有愉悦感,方能喜欢,进而产生学习的兴趣。仔细想想在学习这件事儿上,你是不是早早就破坏了孩子心中的那份愉悦?
问问自己,你的孩子是否曾获得过学习带来的愉悦感或者成就感?如果孩子学习的愉悦感远远小于由此带来的挫败感,那么他还会喜欢学习这件事吗?这用在大人身上,道理也一样。如果你的领导每天都会呵斥你几句,你还会喜欢他吗?进而是不是就特别不喜欢这份工作?所以,要想孩子学习走上正轨,或者学习这件事儿上亲子和谐,一定先要培养孩子学习的乐趣,进而培养孩子的兴趣,这点绝对没有捷径可走。
2、帮助孩子增强学习能力,打牢基础
学习能力是孩子能否驾驭得住学习的一种能力的体现,一般来说,学习能力越强的孩子,学起来就越轻松;而学习能力越差的孩子,学起来就越吃力。不言而喻,培养孩子的学习能力是我们需要关注的一个教育重点。
当孩子有了一定的学习能力之后,我们就要开始引导孩子把学习重点放在基础知识的掌握上,不要一味地去追求难题偏题,变成本末倒置。
不少孩子在三四年级之所以出现成绩下滑,根本原因还是原来的基础学得并不扎实,而学习是一环扣一环的,基础知识不扎实,只要其中一个环节断了,就会出现一系列的连锁反应,成绩下滑在所难免。因此,只有先把基础知识学得扎实了,我们再去鼓励孩子往更具挑战性的学习内容进行延伸也不迟。
3、帮助孩子建立时间概念
有很多孩子因为三年级后家长放松了,所以孩子就自我放飞了本来半个小时可以写完的作业,要磨蹭两三个小时,其实这个时候孩子是在边学边玩,错题率不但很高,而且孩子对学习的态度也会越来越不重视。
4、培养孩子的自学能力
在所有学习习惯中,自学能力是很关键的。
因为小学阶段老师会整天守在教室里,时刻准备着帮学生解决各种困难,学习方式是典型的“抱着学”。
可上了初中就不一样了,学习难度明显提升,语、数、英、物、化、生、政、史、地、体育,十几个科目几乎都是考试科目,都在中考中占据一席之地,哪一科都不能拉下。而且,学科联系紧密,学习由小学阶段的知识点,变成了一条条交叉的线。
老师也不再整天围着孩子,很多事情都交给了班委处理,这时候学习方式就变成了“跟着走”。
在这样的情况下,如果孩子还傻傻等着老师催,成绩跟不上是必然的。而有良好自学能力的孩子,他有分清事情轻重缓急的能力,能避免把大把的时间浪费在无用的事情上,学习效率高,成绩自然好。
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《学习没烦恼》是一套培养6-12岁小学生学习方法的原创故事书。
这套书共10册,每册一个主题,每个主题分为10个章节,每个章节通过趣味漫画和生动的故事。
讲述该年龄段孩子在学习中遇到的问题,给出应对方法和指导,让小学生掌握学习方法。
在解决困难、达成目标的过程中,引导小学生学会各科的学习,培养小学生的自主学习意识。
教小学生100个课上课下的高效学习方法,提升孩子的成绩,并帮助孩子建立良好的学习习惯。
小学生亟需解决的学习难题,在这套书中都能找到答案。
小学生应该掌握的学习方法,在这套书中都能学到,让学生更从容地面对和解决当下学习中的难题。
孩子厌学,学习动力不足?
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这套书好在哪?
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用小学生喜欢的漫画形式,展现小学生的学习场景。漫画中的语言风趣幽默,情节趣味性很强,能够激发孩子的阅读兴趣。
让学生在贴近自己生活实际的故事中,学习简单实用的学习方法,轻松、快速地提高成绩。
通过贴合儿童的学习生活场景,生动有趣的语言,给出具体而详细的指引,孩子能够对照执行,并能够快速、有效、独立地应对学习难题。
一个章节一个故事,搭配一种方法,每一章节篇幅短小,轻松易读,便于小学生充分理解和快速掌握。
作者为一线教师,对学生的心理特点和学习习惯、学习难题了如指掌。给出的学习方法有针对性,且专业、权威。
道理和压制对于他们来说不是动力,仅仅就是压制。
大多数孩子都没有意识去认真思考:自己为什么而学,为什么而奋斗。
这跟我们大多数家长年轻的时候一样,上学的时候,不管家长和老师怎么苦口婆心,怎么捶胸顿足地劝说,但对于我们来说都无济于事。
一个明确了目标,内心有归属感的孩子,才更以积极的心态,用“学习”这个工具,让自己的人生变得有价值。
一个勇敢追梦的健康孩子,即便跟大多数不一样,也好过他早早枯萎。
希望这套《学习没烦恼》,能够带给孩子如期绽放的养料,让他们在学习上拨开云雾,找到清晰的路。
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