义务与免费教育

　　人类自然地可以分为多种类型，将所有这些类型压入同一模具中必然会导致变形和压抑。学校应该是多种多样的，采用不同的方法并适应不同的性格。可能有人争辩说，即使是一个极权国家也必须承认这一原则，但事实是，分化是一个有机过程，是出于特定目的个人的自发性和流动性的联系。划分和隔离与加入和聚合不同。这只是相反的过程。如果我们试图使这种结构……人为的，那么作为我们所设想的自然过程的整个教育结构就会崩溃。

　　说政府应该教育人民是什么意思？为什么要对他们进行教育？教育是为了什么？显然，要使人民适应社会生活，使他们成为好公民。谁说什么是好公民？政府：没有其他法官。谁能说出这些好公民的身份呢？政府：没有其他法官。因此，这一主张可以转化为这种主张-政府应将儿童塑造成好公民……。它首先必须为自己形成对模范公民的明确观念；并且，必须按照这种模式，精心制定最能产生公民的纪律制度。这种纪律制度势必会完全执行。因为如果这样做的话，它会让人们变得与判断中的人变得不同。

　　从长远来看，政治控制是……从本质上讲，在立法学校课程时必然要反对事实和观点的陈述。最确切和可证明的科学知识在某些时候肯定会反对政治权威，因为它将揭露这种权威的愚蠢及其恶性影响。在俄罗斯，任何人都不能通过逻辑检验来表现出“辩证唯物主义”的荒谬荒谬……如果政治权威被认为有能力控制教育，那么这在任何国家都是结果。

　　教育课本在主题，语言和观点上必定是选择性的。如果是由私立学校进行教学，则不同的学校会有很大的差异。父母必须根据所提供的课程来判断他们希望孩子教什么。然后，每个人都必须争取客观真理……。在任何地方都没有任何诱因来教授“国家至上”作为强制性哲学。但是，无论是作为国王的神圣权利，还是在“民主”中的“人民意志”，每一个受到政治控制的教育体系迟早都会灌输国家至上主义。一旦该学说被接受，打破对公民一生的政治权力的束缚几乎是超人的任务。它有他的身体，财产，并从婴儿期就抓住它?章鱼会更快释放猎物。

　　税收支持的义务教育系统是极权国家的完整模式。

　　但是，有些孩子会不会仍然不识字吗？它们可能像现在一样，并且像过去一样。美国有一位总统，直到他不仅成年以后，他才结婚并谋生，直到那时他才学会读写。事实是，在一个自由的国家，任何仍然不识字的人都可能被抛弃。尽管简单的扫盲本身并不是一种足够的教育，但它是文明教育不可或缺的基本要素。但是，在学校的完全政治控制下根本无法获得文明的继续教育。只有在自愿寻求知识的某种心态下才有可能。