“五育并举”让思政教育入脑入心

　　近日，人大附中分校举行“素养导向下的大中小学思政教育一体化建设实践”现场汇报会。聚焦“素养”核心词，此次汇报会集中展示了该校在“大中小学思政教育一体化”建设过程中的具体做法和点滴思考，是学校对一年探索的总结提炼。

　　精彩活动让思政教育入脑入心

　　当天，17位教师进行了精彩的课堂教学展示，内容涵盖大、中、小学思政课，中、小学多学科思政课、校本特色课和思政主题班会课，每节课都在思政维度有挖掘、有设计、有落实、有评价，老师们聚焦核心素养，整合课程资源，打破学科壁垒，实现协同育人。在科学家精神微型艺术展演中，小学、中学、大学的学生代表演绎了精彩的舞台剧——功勋科学家黄旭华。从剧本创作到排演制作，这部舞台剧凝结了学校教师、在校生、毕业生共同的心血与智慧。舞台剧在小学部学生《少年中国说》的激昂演唱中走向高潮，让思政教育得以真正入脑入心。在“国家安全”宣讲环节中，来自国防军工、高等院校、文化单位、民营企业的五位老师为师生带来了短小精悍的微讲座，从自身职业领域的真实案例出发，讲解了国家安全是如何潜移默化地影响我们的日常生活和社会稳定。

　　人大附中分校校长介绍了该校“4-3-5-4-1”大中小学思政教育一体化模式——“四度”理念、三个课堂、五育并举、四维评价、学校教育生态一体化构建。他表示，大中小学思政教育一体化建设要“五育并举”，协同育人。他希望在未来的工作中，学校能够进一步拓宽大中小协同育人路径，通过共研共享做实共同体建设，加强“思政教育资源库”的建设，形成家、校、社协同发展，进一步推动国家安全教育和党史教育进校园进课堂，持续探索、挖掘“大中小学思政教育一体化建设”的巨大潜力和巨大价值。

　　思政课一体化共同体形成海淀效应

　　据了解，今年3月，海淀区大中小学思政课一体化共同体的成立，共同体聚合资源，发挥高校马克思主义学院的专业引领作用，共同开展大中小学思政课一体化的研究与实践，形成可持续发展机制，形成海淀的规模效应。

　　活动上，区教育工委书记王方介绍，近年来，海淀区教育系统始终坚持党的领导，在大中小学思政课一体化建设方面不断加强顶层设计，完善协同推进的工作机制，充分挖掘和利用海淀区的优质教育资源，全力担当海淀的教育使命，坚定上好“大思政课”，落实好立德树人的根本任务。

　　王方表示，作为“海淀区大中小学思政课一体化共同体”成员校，人大附中分校的大中小学思政课一体化建设强调课程与学生实践的契合，注重情境的创设和思辨能力的培养，创设提炼了指向学生素养达成的实施路径与教学策略，实现学生真的学思政、懂思政、用思政、传承思政，也体现了学校真重视、真落实、真探索、真研究，做到了思政课建设的“五育并举”。

　　“人大附中分校充分发挥了小、初、高三个学段的联动效应，构建起循序渐进、螺旋上升的思政教育序列，增强了思政课的现实关怀和社会实践性，构建和完善了‘有高度、有精度、有深度、有温度’的‘大思政课’。”北京市德育研究会常务副会长尹丽君在点评发言中谈到，她希望人大附中分校凝聚众智、久久为功，打造更多高水平的“红底金字”思政课、铸造灵魂的思政课。

　　中国人民大学副校长叶康涛在发言中肯定了人大附中分校在打造“思政金课”、建设学科融合的学科思政等方面做出的积极探索。叶康涛表示，中国人民大学作为由中国共产党创办的第一所新型正规大学，有着纯正的红色基因，有责任利用自身优势，大手拉小手，带动中小学进行教育尝试，传承红色基因，赓续精神血脉，把伟大的建党精神继承下去、发扬光大。

　　各校继续努力共同打造海淀模式

　　据了解，近年来，海淀区高度重视思政课一体化建设，在北京市率先成立大中小学思政课一体化教研组、开展一体化联研、承担北京市重大课题。

　　海淀区大中小学教育资源富集，高等教育与基础教育合作办学有着深厚的基础。近年来，海淀区打通学段壁垒，在全国率先成立“大中小思政课一体化建设教研组”，推出一批示范课；设立思政课教师培训基地，初步建立大中小学一体化教师培养机制；建立了一批一体化基地校，推进一体化思政生动实践；以课题研究为引领，破解难点问题；注重挖掘经验，推进思政课改革创新。

　　2022年11月，海淀区委教工委先后召开了相关中小学的工作部署推进会和部分高校马克思主义学院的座谈会，进一步明确了推进建设海淀区域范围内思政课一体化共同体的目标和任务。今后，海淀区将继续丰富思政课的实践，百花齐放，形成品牌，为海淀思政课一体化建设贡献智慧和力量，梳理形成一批海淀经验成果，共同打造海淀模式。（记者 王洁）

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