社会的“畸形产物”：学区房或将“全面消失”？2种人要发愁了！

　　我们国家对基础教育的重视程度，在教育设施建设、教育制度改革、以及教学方法的更新上面，体现得淋漓尽致。同时，教育也是对中国绝大多数的普通家庭来说，改变人生轨迹的重要途径。

　　由此，只要和教育资源、教学质量等挂上钩的资源，都会变得炙手可热，比如“学区房”。

　　

　　学区房算是社会发展的过程中，由需求关系的演变而产生的 “畸形产物”，过去的学区房是由该片区的教育资源决定房子的价格，不管是一线城市还是五线城市，教育资源越好的地段，房价就会越高，甚至远远高出正常的市场水平，但是即使是这样，学区房依然属于国内的稀有物资。

　　我们国家基础教育的压力很大，教育资源的不均衡是国家基础教育的难点，教育资源好的地方，即使周围的房子都是所谓的“老破小”、“城乡结合部”，但是它们的价格依然坚挺，可以说，在过去的十几年中，不管经济形势怎么样，“学区房”都是向上的趋势。

　　

　　学区房的出现，让很多普通家庭根本无力承担，使得本就不均衡的教育资源，再次“雪上加霜”。国家对教育的重视程度从相关的政策改革上就可以见微知著，想要缓解国内教育资源不均衡的问题，需要从各个方面去进行深化改革。

　　曾在2019年，北京海淀迎来重要试点：不动产权的住房用于申请入学的，将不再只适配一所学校，而是实施“多校划片”。

　　按照原来的政策，家长为了孩子能进某所学校，就会想尽办法去买那个片区的学区房，但是这个政策一出，就算你买了这个地区的学区房，但是这里有很多不同的学校，随机的进行分配，孩子能进入哪所学校依然是一个未知的结果，这样的政策可以说在一定程度上，大大降低了学区房的热度，也让失衡严重的教育资源得到了一定的调整。

　　

　　但仅凭这个政策，是无法彻底让学区房消失的。所以，又出现“六年一户”的政策，对买卖需求旺盛的二手房市场进行了一波降热。

　　什么是“六年一户”呢？简单来讲，就是一个不动产权证，在6年内，只有一次，让一户子女在学区内，划片入学的机会。如果买房时，你满足其它要求，但是这个房子不满足“六年一户”的要求，那么，你依然无法在这个学区内安排孩子入学。

　　所以这就在二手房交易上面，对学区房进行了一波大大的降热，所有的二手学区房交易都得在这个问题上问得明明白白。

　　

　　不仅在房屋政策上，对学区房进行降热，从根本上，也需要对学区房产生的原因进行改革。学区房之所以产生，是因为教育资源的不均衡，教学质量的参差，所以，教师队伍的改革，也能够有效的降低学区房热度。

　　部分地区试点的教师轮岗制度，对提升教育本身的公平性、缓解教育资源在分配的不平衡等问题都有很大的改善。教师队伍轮岗的实施，能够有效的推动“消灭学区房”的进程。

　　各类新政对教育环境的改善都有很大的正面作用，但是对于两种人来说，新政的实施，或多或少对他们的影响更大。

　　

　　第一种就是已经购买学区房的家长。因为目前很多家长为了自己的孩子能够顺利进入某所学校，或是因为学校的名声等，早早的就集全家之力，掏空钱包，改变全家的生活方式，购买了心仪的学区房。

　　但是，新政的出现，让这一切美好的愿望变得风雨飘摇，如果自己花了那么多钱，却没能让自己的孩子顺利进入预想的学校，那就属于得不偿失。

　　第二种被影响很大的就是“炒房客”。这种投机取巧的人，凭着“敏锐”的商业嗅觉，发现了学区房的价值，大肆收购，再经过自己的操作，倒卖出去或者租出去，在过去的十几年里可谓是赚得“盆满钵满”。

　　

　　但是随着各类新政的实施以及教育资源的改善，普通家庭对学区房的需求，已经没有了之前那么高涨的需求和购买欲望。市场需求也在不断减少，那么很有可能，部分炒房客会砸在自己手里也说不准。

　　其实，想要学区房彻底退出历史舞台，其根源在于，需要解决国内教育资源的问题。如果国内的教育资源能够有效利用，平衡地区，减少地区化的差异，那么，学区房的消失，是早晚的事。不知道屏幕前的大家对学区房新政的看法是什么呢？

　　今日议题：社会的“畸形产物”：学区房或将“全面消失”？2种人要发愁了！

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