什么样的家庭教育方式，可以培养幼儿良好的行为习惯？

　　家庭教育一般是指家庭中的父母对未成年子女的教育引导过程。其教育目标应该是给予孩子在进入社会之前身心的健康发展，为接受幼儿园和学校教育打下良好基础。孩子进入幼儿园和学校后，需要协同育人，促进他们的体、智、德、美全面发展。本文针对学前阶段的幼儿家庭教育，简要总结一些观点希望对你有所参考。

　　幼儿的各种不良行为并不是在他们进入幼儿园后形成的，而是与他们的家庭环境、家长的教育方式等直接相关。一般会影响孩子行为和习惯的方式有哪些呢？父母能做什么？怎样促进幼儿良好行为习惯的形成呢？

　　第一，发挥家长的表率作用，帮助孩子养成良好的行为习惯。

　　曾有位哲人说过，“在孩子身边，大人尽量用优美的语言和丰富的表情与孩子交谈。”孩子在幼儿园的很多行为习惯是在大人的影响和帮助下形成的，因为他们正处于爱模仿的阶段。幼儿的自我控制能力是有限的，他们的模仿自然是没有选择性的。

　　父母的一些不良习惯、不文明语言甚至不良行为，都有可能被孩子模仿。所以家长要注意自己的榜样作用，给孩子树立良好的形象，以身作则，培养孩子良好的行为习惯。例如，如果要让孩子养成早晚刷牙的习惯，父母首先应该每天早晚刷牙。教比说更重要。在生活中，如果父母用良好的行为影响孩子，那么孩子也会效仿。

　　第二，树立正确科学的家庭教育观，培养良好的行为习惯。

　　教育孩子，首先要教育好父母自身，尽快树立正确的家庭教育观，这样才不会错过家教的关键阶段。家长不要纵容孩子的坏习惯，要想办法及时纠正。所以一定要对亲子关系有正确的认识。父母应该提供的，能够提供的，只是孩子成长的环境，既不是放任自流，也不是把所有的想法和理想都放在孩子的培养和教育上。

　　三、适时适度的激励促进孩子养成良好的行为习惯。

　　孩子们渴望得到大人的鼓励和表扬。当父母看到孩子表现出良好的行为时，父母要及时、适当地给予孩子肯定，这种获得成就感和被欣赏的喜悦，对加强良好行为习惯的培养非常有利。相反，如果发现不良行为习惯，家长可以适当采取一些惩罚措施，让孩子在思想上受到触动，明确不良习惯的危害，从而改掉。

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