你是不是很好奇语文老师是怎样批改作文的

　　作为语文老师，我是这样批改作文的：全批+详批+略批+个性批改，甚至还有面批。

　　全批的意思就是上交来的作文全部要批改，要有评语，要给分。不论好坏学生只要上交作文说明都还是尊重老师的付出劳动的即便是抄的，那也付出了时间，所以我都要看的。

　　对于那些认真对待写作的同学，我会采用这种方法，详到有旁批，甚至改病句，改句子，让他仿着我的写。另外看看哪些学生选材是扣合了这次的题目，让他加以修改，下堂作文课时作为范文来读。对那些虽然认真写了，但是没有扣合要求的，指出其问题，便于他们接下去修改。

　　对于那些是出于应付才交作文的，那我自然就采用了略批的方法，或者问题雷同的同学采用略批。有那些不好好写字，一堆乱草般的作文改着的时候让你怀疑人生，那肯定不会那么详细的批改了。

　　面批的效果最好，但是最好时间。不可能每个学生都面批，而且这个时间一定要卡在评讲前，效果最好。可往往有时是我没时间，有时是学生没时间，所以能享受面批的同学恐怕只有1/4。

　　我具体的做法是这样，利用早自习的时间，带上几本作文，一边转着督促他们读书，一边批改，批改到谁立马找他，指出他这篇文章中存在的问题，然后让他当天抽时间修改，然后再交到我这里。

　　好文不厌百遍改，要想提高作文的写作水平，我觉得批是一方面，批能让学生知道作文的问题所在，是选材，还是结构，还是语言，还是细节有问题，通过老师的批改，可以查找出来。

　　那接下去就是改了，如果不重新的修改，问题还在那，那这次作文就等于白写了。只有反复地去修改，琢磨作文才能有所提升。

　　作文有时间成了孩子们吐露心声的一个树洞，所以面对这样的孩子，我会给他写下长长的一段文字，鼓励孩子走出阴影或帮他疏通心理，给予他安慰或鼓励！

　　当初写了些什么，可能我早已忘记，但是好多学生就是因为那些文字，却记着我，一位学生来看我的时候，还说：当年老师的那段话怎么怎么激励了自己！

　　作为一名初中语文老师，我就是这样批改作文的。希望我的回答能让你满意，也让你知道老师批改的方法！

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