幼儿园应该培养的数学思维，您了解吗？3

　　从幼儿园就应该培养的数学思维，您了解吗？3-6岁是发展数学能力的黄金期。

　　3-4岁对数学的认知能力如下:

　　①感知周围物体的多种形状～圆形○、三角形△、长方形、正方形□、菱形◇、平行四边形……

　　②可以区分物体的大小、多少、高矮、长短，可以明白爸爸高妈妈矮，大树高小草矮；可以比较出爸爸比妈妈高，大树比小草高……（一一对应了解，比如爸爸妈妈站在一起身高比较）

　　③了解5以内的数字，比如我有4本书，我左手有5根手指头……

　　④可以感知物体的基本空间位置，比如前后、上下、里外。孩子可以说出书在桌子上面，椅子在桌子前面，小猫在桌子下面。

　　⑤学会发现生活中的数，比如时间、直尺、身高贴……

　　4-5岁对数学的认知能力如下:

　　①了解粗细、薄厚、轻重……可以明白书的薄厚，动物的轻重，植物的粗细。

　　②通过数数比较两组物体多少，比如苹果有5个香蕉有3个，数数后可以明白苹果多香蕉少。

　　③理解数与数之间的关系，明白5比3大2个，2比5小3个。

　　④对形状进行分类，比如四条边的图形有哪几个？三条边的图形有哪些？

　　⑤搭出自己想要的造型，这个时候特别推荐积木玩具，让孩子玩一玩搭一搭，感受生活中的数学。

　　5-6岁对数学的认知能力如下:

　　①能发现规律，比如△◎△◎△___（△后面应该画什么图形？）

　　②了解10以内加减法，10的分解，一说8就想到2，一说3就想到7。同时6的分解，一说5就想到1，一说3就想到2。

　　③辨别自己左右，能正确说出自己左边是什么，右边是什么。

　　如果在3-6岁孩子掌握这些数学基本常识都那么上小学后就不会特别吃力，也不用因为自己什么也学不好而被父母大吼大叫。

　　之所以小学生父母辅导作业喜欢大吼大叫，都是因为在孩子应该数学启蒙时没认真对待，等孩子上了一年级，父母又会说:"这么简单你都不会？"完全忽略了孩子从0开始学习的各种不适。

　　换位思考一下，假如给你一套题

　　A+Z＝B

　　G+W＝T

　　R+Y＝a

　　类似这样的题，给你五分钟，一会考考你，你能第一时间说出答案吗？0基础学数学就如我们0基础学英语一样，你以为的常识，对孩子来说就是新知识。

　　希望父母可以理智对待0基础的孩子，多一点耐心多一些包容，你会发现孩子爱我们想象的优秀，如果条件可以，建议0-6岁多多陪伴孩子，给孩子做好数学启蒙。

　　《数学来了》是一套数学启蒙书籍，这套绘本20册，基本覆盖了幼儿园、小学需要掌握的所有数学基本概念：

　　◎数与运算、比较与排序、逻辑与规律、时间与测量、空间与几何、了解方位和图形等20大主题。最适合用来给孩子打基础，建立对数学学科系统上的认知。

　　◎书中情节有可操作性，可活学活用故事情节贴近生活，孩子容易抓住细节，在生活中利用起来。比如数积木、测量身高、比较大小、认识形状、认识价格、认识时钟等等，边读绘本边实践，活学活用。

　　一套书20册69.9元，一本不到3.5元，点击下方链接就可以下单了。

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