高中三年，哪门成绩好，表明天赋高？这两门成绩优异，多半是学霸

　　升入高中后，同学们会面临新的挑战。

　　考出好成绩，实现升学的愿望，是诸多学子共同的梦想；但是，在高中三年里，大家面对的压力也非比寻常。

　　如果说，初中阶段的学习，学生只需积极努力，就能取得满意的成绩。那么成为一名高中生之后，大家除了用功之外，还需要一些天赋的成分。

　　唯有努力加天赋，能够让同学们更快获得脱颖而出的机会，成为班级里的佼佼者，最终也能顺利通过高考的验证，成功走进大学的校门。

　　

　　许多学生和家长，都知道天赋的重要性。

　　甚至一些人会认为，学生成绩跟不上，就是天赋不足的表现，实际上是这样吗？

　　现实学习生活中，“聪明反被聪明误”的现象并不少见，即使一个人很聪明，若是没有良好的品质，也无法端正心态去学习，自然不能取得满意的成绩。

　　从教育心理学的角度看，所谓的天才，不过是具备这三种品质的人，这些品质分别为：中等的智力水平、明确的目标，以及吃苦耐劳的品质。

　　这就意味着，同学们若想赢得高考，只需要具备中等的智商就足够了；所谓的天赋，其实更是一种综合的素养。

　　

　　英语

　　英语对于学生来讲也是重要的一科，不管是学生时期，还是在未来的发展阶段都很重，所以学生一定要在学生时期，好好学习英语，因为英语也是三大主科之一。

　　分数也很高，而且英语在进入社会还是比较有用的，有些大型企业英语四六级都是最基本的，所以在初中学习好，所以英语这门科目可以体现学生的具体学习情况。

　　

　　数学

　　谈到数学很多学生可能会存在很多问题，就是为啥数学这门科目这么难，这门科目真的让学生非常苦恼，因为数学这门科目是主课，而且也是拉分的科目，如果数学很差的学生，基本学习不会太好，也不会成为一名学霸。

　　

　　要知道学霸可不是一个简简单单的称呼这么简单的事情，而且实实在在的用成绩说话的，所以一般学霸每一刻的成绩都不会差。而数学更是学习得很好。

　　而一般在高中数学会更加有难度，所以需要很强的思维逻辑，一般这类学生的基本智商，还有学习能力都是比较聪明活跃的。而且也是有一定的天赋的。

　　比如天生就对数字敏感的人，空间想象力丰富，或者是对数学反应的特别快等。而且数学基础好的学生，进入高中以后学习起来也不会这么吃力。

　　

　　对于数学成绩高更能代表一个学生聪明，很多学生都是表示赞同的态度，数学作为理工类科目的工具性学科。

　　如果高中生的数学不好，那其他学科应该也是不太好的状态，成绩基本上也都是不太高的。

　　有不少高中生在数学上还是存在偏科或者学不明白的情况，想解决这一问题，学生在学习数学的过程中是有要注意的问题。

　　

　　基础知识要牢固

　　高中生学习数学的过程中，和语文科目也是一样的，对于课本上的基础知识是要掌握牢固的，公式和理论知识是学生做题的基础。

　　如果学生在做题的时候，连要用到的公式地想不起来的话，那学生在做题的时候就会有不知道怎么下笔的感觉，那这道题想要得分就比较难。

　　

　　要多进行刷题

　　学生在数学的学习过程中，要多进行刷题是很重要的，学生的做题量要达到一定的程度，如果学生见识的题型多了。

　　那慢慢学生的解题思路也就打开了，像是一个拼熟的过程，如果学生在看到自己做过类似题型之后，就会容易拿高分。

　　

　　养成反思总结的习惯

　　学生在做题的时候，还要养成反思总结的习惯，尤其是对于自己做错的题，不是知道了正确答案就可以了，重要的是学生要找出自己失分的原因，以免下次还犯。

　　

　　学生如果在数学上出现偏科，对于个别部分的知识点掌握得不扎实，那就会容易出现偏科的问题。

　　学生在意识到在数学的学习上有偏科之后，是一定要立即进行解决的，学生首要做的就是找出自身偏科的地方。

　　然后把这部分知识点的基础知识先背熟了，在做题练习前，基础知识是要先记牢的，然后要多做相关的专项练习。

　　

　　一个国家的强大，离不开青年人的强大；而青年人要强大，就必须学好数学，数学是一切科学的基础。

　　杨振宁不仅是个伟大的物理学家，同时也是个厉害的数学家。他的杨-巴斯克方程，对现在科研拥有至关重要的意义。

　　有人问杨振宁：“中国如何才能再出获得诺贝尔奖的人才？”杨老回答：“快了，就快了！”

　　

　　为何这么说，因为自西方科学传到中国以来，中国就已经建立了自己独具特色的教育方法。

　　当年杨振宁、李政道、邓稼先等大科学家，可都是咱们中国自己培养的。

　　也就是说，我们无需过分崇拜外国的教育，我们中国就很行。

　　对此，杨振宁曾经提过一个有名的教育家——刘薰宇。

　　1983年，杨振宁向中学生介绍自己的学习过程时曾说：

　　“有一位刘薰宇先生，他是位数学家，写过许多通俗易懂和极其有趣的数学方面的文章。

　　我记得，我读了他写的关于一个智力测验的文章，才知道排列和奇偶排列这些极为重要的数学概念。”

　　

　　能得到世界最顶级科学家的首肯，刘薰宇到底厉害在哪儿？实际就在他所撰写的三本数学启蒙书籍——《刘薰宇数学三书》。

　　世界知名的物理学家杨振宁说："我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，我就很惊讶。你还能这样学数学？"

　　杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能认可的数学老师刘薰宇是不会错的。

　　

　　与华罗庚、陈景润等数学家相比，刘薰宇并不出名，因为他的努力主要是在教授数学和编写中小学教科书。数学家谷超豪曾经也深受这本书的影响，从而成为著名的数学家。

　　刘薰宇老师一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：

　　用通俗易懂的数学故事书，让孩子在看故事的同时不知不觉地被数学所吸引，希望对大家有所帮助。

　　

　　这是一本知识点丰富全面、故事导入性极强的“幽默文学性”数学书

　　书中并不刻意去介绍数学的公式及理论，而是循序渐进，采用文学性的方式，晓之以理并动之以情，将算学作为一门综合性的学术学科展示在孩子们面前。

　　

　　采用也是保护眼睛的双色印刷、不仅印刷更精美，图文并茂，在内文排版上也极具审美，合理的字间距在保护孩子视力的同时还能提升孩子的阅读体验、增加孩子学习的积极性。

　　

　　每册书中都搭配了函数图像、表格、抛物线等图像；让孩子阅读同时，提高艺术素养，奠定良好的审美意趣。

　　第一本是《马先生讲数学》

　　书里写道，孩子学习数学 如果仅仅只是停留在会做题的层面，也实在是对数学太过“大材小用”，着实可惜，用 图解法直接来解决算术问题，这不但便于观察和思索，而且还可使算术更贴近实际~

　　

　　对于加减乘除，书里展示的也是图解法，比如加减法：

　　

　　第二本是《数学趣味》

　　主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。

　　

　　第三本是《数学的园地》

　　这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。

　　

　　不管是为高考物理打基础，还是学习数学没有兴趣，这一本秘籍就能搞定了！

　　激发孩子思考方法 提高解决数学问题的能力

　　有了这本书，您的孩子便可亲身体验杨振宁先生所经历的数学教育。

　　有了这本书，说不准您的孩子就是下一个诺贝尔奖、菲尔兹奖获得者。

　　让孩子在开心有趣的学数学，一顿饭钱，就能帮孩子带来学习数学的乐趣，非常值得！

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