以作业改革落实“双减”

　　近期，教育部相继出台文件，对加强作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”作出重要部署，并将“双减”督导列为2021年“一号工程”。落实教育部精神，必须积极探索一条控量增效的作业改革之路。

　　山东省龙口市是国家级“新型教与学模式”实验区。龙口市教育和体育局从“管理作业时长”和“优化作业设计体系”两个方面入手着力进行作业改革，依托基于大数据支撑的智慧云课堂，探索智慧减负之路。

　　自2020年起，龙口市启动了覆盖全市初中学校的智慧云课堂项目建设，将人工智能技术融入教学中的各个微环节，既协调单科目作业量与作业总量，又兼顾差异化教学需求，可以为每个学生设置具有目标导向的个性化作业，实现精准教学“增效不增量，减负不减质”的效果。龙口市各初中学校依托智慧云课堂的AI智能校本作业本，重点解决作业的类型、难度、数量问题，以日常学习中的大数据为支撑，按学生水平分层布置、差异化布置，提升作业布置的针对性、有效性，让作业“量尽其质”。

　　一是云课堂统筹学科作业，实现作业规范管理。云课堂作业设置模块公开、透明，便于作业公示，加强监督。各学校学科组统一拟定作业范围，研究掌握作业难易程度，由学科组长负责。级部（年级组）进行作业统筹，把各学科组拟布置的作业统一汇总，评估作业量是否合适。具体由级部主任（年级组长）负责，班主任配合实施。作业内容及作业量一经确定，任课教师不得擅自更改，如需变更，可替换作业内容，但不得增加作业量和难度，最终实现作业的规范管理。市教研室各学科教研员登录教研员账号，可以清晰、具体地对全市各学校拟定的作业范围、难易程度及作业质量进行管理。市教育技术中心通过云课堂的数据统计分析，可以对各学校的作业情况和教学质量进行量化分析，利用数据进行作业质量评价。

　　二是云课堂建立分层作业，分类控制作业总量。为坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业，龙口市教体局充分发挥云课堂平台上的作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。各学校各年级学科教师利用云课堂中的学生分层和海量题库，对日常作业进行分层作业设计，开展精准练习。周末作业则通过AI智能作业本的形式，既确保了作业的精准性、规范性、有效性，又实现了全批全改。市教育技术中心对采集到的作业数据进行梳理、分析、总结，为作业的“量”进行全程跟踪。

　　三是云课堂实时反馈结果，实现作业精准指导。以前的作业布置、批改过程过于烦琐，现在依托云课堂平台，不但简化人工流程，而且可以依托智慧教学的大数据支撑，实现作业批改、统计、分析、反馈的客观高效。通过扫描仪将学生作业数据采集到云平台，教师可随时随地通过计算机或者手机完成作业批阅。批阅完成之后，系统在1-2分钟内将全班学生的作业分析完成，结果即时呈现出来，凸显作业评价的时效性、针对性。学生作业提交教师批阅之后，云课堂系统既实现及时数据反馈，支撑教师下一步的精准教学，又自动生成了学生的个性化错题本，提升精准教学靶向度。学生错题被自动收集起来，教师在错题库中可以准确掌握每道试题的数据，这些数据为靶向训练提供有效支撑。有了习题统计分析的大数据支撑，教师能够开展分层精准教学指导，学生则可以接收通过系统推送的举一反三的靶向试题强化训练，提升学习效果。

　　为保护学生视力，我们采用无移动端学习模式，通过班级中配备的扫描仪现场扫描学生练习作业，即时上传到云端进行分析、统计、反馈，实现基于大数据的智慧课堂教学，从根本上保证了学生对手机、平板的无序过度接触。

　　（作者单位系山东省龙口市教育和体育局）

　　《中国教师报》2021年09月08日第14版

　　作者：田元凯

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