为何三年级是“分水岭”？成绩下滑，应该怎么办

　　在小学六年的学习之中，很多老师和家长都会有这样一个感觉，那就是三年级是一个分水岭。如果三年级之后，特别是进入四年级之后，孩子的成绩，尤其是数学成绩能够保持很好的水平，那么五年级六年级也不会担心。

　　而一旦三年级数学成绩开始下滑，孩子进入四年级，甚至更高的年级之后，可能会成绩更差，由此而导致的学习兴趣下降、自信心受挫等等一系列问题都会扑面而来，因此在家长和教育界把这个称之为三年级现象。

　　

　　如果孩子一旦出现三年级现象，后期势必会影响小升初。随着中考政策的变化，一旦孩子小学期间数学基础不好，进入初中之后，想要取得很好的成绩，从而顺利地考上高中是比较困难的，甚至是要付出巨大的常人难以忍受的努力。只要小学期间孩子在数学学习上培养好以下几个方面的能力或者习惯，学好数学甚至是始终保持很好的成绩都没有问题。

　　

　　1.多锻炼计算

　　数学最关键的就是计算，无论是小学初中，甚至高中还是大学，计算都是数学最基本的能力要求。

　　之所以很多孩子在三年级出现数学成绩下降，分析平时作业和试卷就能够看出在计算上失分比较多。而这些计算都是在课堂上老师教授的基本题型。因此，学好数学，特别是养成良好的学习习惯的前提是要适当的多做计算题，包括口算和笔算。而数学计算本身就是一个熟能生巧的问题。

　　

　　2.多掌握公式和规律

　　很多著名的数学家都认为数学的美在其有规律可循，数学的简单也在于其有公式可以掌握。对于小学生来说，涉及到的数学公式往往都是比较简单的，尽管在最开始理解上会存在一定困难，只要认真的背诵，并在实际的数学题目中多进行运用，自然会能够领悟到其实质。

　　

　　3.多锻炼开放式思维

　　随着年级的上升，小学数学对于思维的开放性要求也越来越多，至于初中高中则更需要具有空间思维、逻辑思维和抽象思维。所以，从小学开始就注重开放式思维的训练，对于提高数学成绩也是非常关键的，同时开放性思维对于学习其他科目，做到融会贯通也是很有帮助。

　　

　　大多数家长对于小学三年级以下的孩子的作业，尤其是数学作业都是能够辅导的，但是一旦进入三年级之后，有些家长辅导数学就感觉比较吃力。这往往是因为小学三年级开始，数学已经存在转换和替代等发散性思维的题目。

　　其实孩子天生发现性思维是比成年人要强的，只是在不断地受到一些考试失利的打击却又找不到提高成绩的办法之后，孩子往往失去了学习数学的兴趣而已，这并不意味着孩子数学就学不好。

　　

　　在教育具有一句很著名的论断：兴趣是最好的老师。很多孩子喜欢数学，也是因为数学能够在计算和想象中给孩子成就感。特别是近年来很多学校和家长都发现数学可以让孩子学起来幽默又好玩儿，只要是孩子看过如原来数学可以这样学这本书的话。

　　书中用通俗易懂而且比较幽默有趣的故事以及语句，来讲解孩子们在学习数学中常常会遇到的一些问题难题，同时还常常会采用举一反三的手法，使孩子对某一类型的题目都做到融会贯通。

　　

　　很多孩子在看完这本书之后，还去主动看数学兴趣和数学花园两本书。这也是因为这三本书是一个阶梯式的提升孩子对于数学认知和兴趣的系统性辅助读物，孩子们亲近的称它为数学三书。

　　很多在四五年级时认真读完这三本书的孩子都基本上对于初中数学知识有了一个提纲挈领的认识和了解，这样的孩子还用得着担心他们的数学成绩不好或者是小升初吗？三年级的父母们不妨也让孩子们看这三本书。

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