2024年#浙江师范大学# 艺术设计/美术学/美术考研招生简章、考试大纲解析(专

栏目:教育培训  时间:2023-06-25
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  对于考研党来说,选择一个适合自己的目标院校是每一个考研学生的开端,也是很关键的一步,确定了目标院校就相当于有一个确切的努力方向。然而院校选择却不是一件容易的事,需要进行综合考虑,不仅要对所选院校有清晰的认识,同时还要明确自己所适合的方向。基于绝大多数的同学都有这样的需求,亚当设计考研将从院校概述、招生专业目录、历年分数线统计、参考书目等几个方面对院校进行分析,同时为同学们准备了精准的定向课程,帮助同学们减少不必要的战斗,力求一战成研。

   浙江师范大学是一所以教师教育为特色的综合性省属重点大学,前身是杭州师范专科学校,1956年4月16日经教育部批准设立,1958年升格为杭州师范学院。1962年,杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院合并,更名为浙江师范学院。1965年,浙江师范学院从杭州搬迁至金华,1985年更名为浙江师范大学。2000年、2001年、2004年浙江财政学校、浙江幼儿师范学校和金华铁路司机学校相继并入。2015年,学校入选浙江省首批重点建设高校,2020年获评第二届“全国文明校园”。现由金华(校本部)、杭州(文二校区、萧山校区)、兰溪3个校区,20个学院(含独立学院)组成。

  人才培养质量逐步提升,自建校以来向社会输送了30余万各级各类优秀人才,其中有21万奋战在教育系统,近一半浙江省在职特级教师和省一级重点中学校长毕业于我校。学校本科教学业绩考核、毕业生对母校总体满意度稳居浙江省本科院校前列,毕业生总体就业率一直保持在95%以上。现有全日制本(专)科生28000余人(含独立学院),研究生8000余人(其中非全日制研究生1294人),留学生3000余人,各类成人高等学历教育学生1.2万余人。

  学科门类齐全,有72个本科专业,8个一级学科博士点,1个博士专业学位类别,28个一级学科硕士点,13个硕士专业学位类别,7个博士后流动站,2个国家“111计划”学科创新引智基地。数学、化学、工程学、材料学、环境/生态学5个学科进入ESI全球前1%,20个学科列入浙江省一流学科。拥有国家级一流本科专业建设点24个,国家级课程28门,国家级实验教学示范中心4个。

  参考书目:

  1.彭吉象:《艺术学概论》,北京:北京大学出版社,2006版

  2.王宏建:《艺术概论》,北京:文化艺术出版社,2000版

  考查目标:《艺术概论》要求考生系统掌握相关学科的基本知识和基础理论,并能运用相关理论和方法分析、解决艺术创作中的实际问题。

  适用专业(方向):130400美术学(一级学科)、1351艺术硕士(美术、艺术设计)

  参考书目:

  1.《中国美术史简史》(增订本)中央美术学院美术史系中国美术史教研室编著,中国青年出版社,2002年5月第1版。

  2.《外国美术简史》(普通高等教育“十一五”国家规划教材)中央美术学院人文学院美术史系外国美术史教研室编著,中国青年出版社,2007年3月第1版。

  考查目标:在于综合考察学生对中外美术的产生与发展的认识程度;对中外美术的主要流派和代表人物、代表作品的了解程度;能否从美术发展与文化演变的角度,认识其传统和现代美术的表现形式和表现手段。

  适用专业(方向):130400美术学(01美术理论方向)

  考试内容:黑白装饰画

  考试时间:3小时

  考查范围:

  (一)130400美术学(02中国画、03油画方向)、135107美术(艺术硕士):

  按每个命题画草图各2幅。

  要求:

  1.将每幅草图的创意构思用文字附在该图右侧(字数限制在200字之内)。

  2.请用单色线笔,如:钢笔、圆珠笔、铅笔等。将创作草图画在答题纸上,规格为10×10(cm)。

  3.人物造型原则是审美的,场景贴近现实生活。

  4.命题中的其他要求等。

  (二)135108艺术设计(艺术硕士):

  按每个命题进行概念设计,要求通过3套方案草图表达设计概念,并从中选择一套理想的设计方案进行效果图表现。

  要求:

  1.草图:每套概念方案要表达设计概念的来源、方案构造和材料等内容,并写出简要的设计说明(字数限制在200字之内)。

  2.效果图:运用科学、准确、艺术的手绘方式表达设计概念,表现形式不限。

  3.草图、效果图表现工具考生自备。

  4.命题中的其他要求等。

   亚当设计教育是一家经政府部门批准,拥有正规办学资质的教育机构,经过多年的发展积淀,建立了涵盖手绘·软件·考研·就业等全方位设计教育综合性服务平台,助力考研学子雁塔题名,为众多高等院校及设计公司输送源源不断的高素质人才。亚当从最初的籍籍无名到如今的颇具规模,始终秉承‘以艺建树’‘以人为本’的办学理念,坚持高标准定位,高师资配置,高质量育人。近年来,越来越多的设计师,高校教师,艺术家,总监等行业精英共同参与到设计教学,不断提供新潮设计理念与国际思维,共同推动行业发展。

  

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