“初二现象”怎么破?进可成学霸退可成学渣,家长应该帮助学生
初中阶段是学生一生中很重要的受教育阶段,是养成良好习惯的关键时期,也是学生基础素质形成的初步阶段。
很多家长心情急切,望子成龙。但很多学生都是从众学习,没有合适的学习方式和学习计划,一旦养成错的习惯,等到发现问题时已经很难改正。在初中阶段一直有这样的说法,“初一相差不大,初二两极分化,初三天上地下”。
也就是说,初二是个坎儿,有些学生之前成绩很稳定,可是到了初二以后,突然就像变了一个人,不仅开始有点“叛逆”,成绩时好时坏,甚至出现大幅度下滑的情况。很多家长遇到这种情况,以为只是“巧合”,其实这是非常普遍的“初二现象”。
初中生正值青春期,尤其在初二时期,表现最为明显。因此,不少人认为初二,是初中生身心发生变化的重要阶段,非常难管教,这就是“初二现象”。其实该现象也有非常科学的解释,美国心理学霍林沃斯称它为“心理性断乳期”。
每个家长和老师都会碰到学生出现“初二现象”,有的初中生表现明显,有的学生表现不易察觉,多数家长都未能采取适宜的方式来应对学生出现的变化。在学校里,老师都非常关心初二学生,希望帮助学生顺利度过这个阶段。
处于“初二现象”的学生基本都有一个特点,那就是逆反心理比较重,不服管教,在学校不服老师管教,在家里跟父母“顶嘴”,老师和家长越不让做的事,学生越来劲。
具体的表现有学生开始沉迷上网,瞒着老师和家长,偷偷跑去网吧上网,甚至逃课上网。这些学生往往很难管教,就算是被老师或家长从网吧带回学校,并且进行教育和惩罚,很多学生仍不思悔改。即便是有些学生在老师的教导下,知道沉迷上网的危害,也抵御不住网吧的“诱惑”,自制力很差。
此外,初二现象还有一个表现得“早恋”。到了初二之后,有些家长会发现,自己的学生跟班级异性同学走得非常近。遇到这种情况,有些家长会把学生教训一顿,并且晚上亲自接学生放学。就连很多老师都说,早恋现象普遍存在于初二阶段,同学之间渐渐开始肆无忌惮的开玩笑。
这些表现最终很可能导致学生成绩下降。初二是一个分水岭,有些学生通过自我调节,或者家长和老师的引导,顺利度过初二现象,成绩稳定上升,而还有些学生,初二现象表现激烈,对学习失去兴趣,成绩迅速下降。于是,初二学生之间呈现两极分化,进可成学霸退可成学渣。
第一:与孩子建立信赖的关系
人际交往中,彼此真诚沟通的前提,是相互之间建立起信任的关系。
当孩子升入初二,面临身心的变化,甚至出现成绩下滑的现象时,作为家长不能坐视不管,而是应该主动去了解孩子,真诚的与他们做朋友。
唯有如此,才能成为孩子心目中,那个值得信赖的重要他人。
这就需要家长,具备一定的沟通能力,不能总是站在高高在上的位置上,去要求孩子怎么做;而是应该心平气和,将孩子看成一个有想法、有思维的人,这样才能在某种平等的位置上,实现彼此交流的目的。
第二:坦然接纳孩子的变化
在家庭生活中,营造良好的氛围,有助于家长与孩子去沟通。
与此同时,家长要与班主任,保持一定的联系,能够及时发现孩子的变化,并且适时与孩子交流沟通,实现帮助孩子走出困境的目的。
作为过来人,应该用积极的心态,接纳初中生的变化。
不仅自己去接纳孩子,还要让对方知道,这种变化是正常的,不用紧张也无需顾虑,只需要坦然接受,用最好的状态去面对,这样才不会给孩子的学习生活增添压力。
第三:用见识去引导初中生
每一位家长,其实都是一个过来人。
大家都经历过学习阶段,都有过自己的初中生活,也会在大概相同的时间段里,迎来自己的青春期,从而产生言行上的变化。
当孩子遇到“初二现象”的时候,家长自己不能急躁,而是应该用心平气和的方式,和孩子讲自己的经验,帮助他们认识自己的个性、明白学业的重要性。
即使孩子一时间,无法接受你的观点,也不要用武断的方式,去揣测他们的心思;而是应该注重自己的修养,用身体力行的方式,让孩子明白应该做一个什么样的人。
聪明的学生,能够意识到,初二学年里,大家的成绩会面临一个分水岭。
那些心态积极,能够快速适应身心变化的学子,他们很容易把握住这个阶段,迎来成绩上的提升,从众多的同学中脱颖而出,成为大家眼里的学霸。
如果同学们,过不了自己心里的那一关,则会面临成绩下滑的现象;而这个时候,恰恰是他们,需要老师帮助、家长关心的时候。
希望每一位家长,能够及时发现孩子的变化,也能够用自己的行动,帮助他们解决人生中的困惑,重新梳理学习的方向,赢得成绩突破的机会。
一个国家的强大,离不开青年人的强大;而青年人要强大,就必须学好数学,数学是一切科学的基础。
说到历史上最伟大的科学家,或许很多人第一反应,不是一个戴着波浪卷发的英国佬,就是一个满头银色乱发的白胡子老头,他们就是牛顿与爱因斯坦。牛顿提出了力学三大定律,为物理这座参天大厦建立了基础。而爱因斯坦发现了相对论,为物理大厦搭建了骨架。从贡献上来说,牛顿和爱因斯坦是不分上下的。
但要说当代哪个科学家最伟大,或许很多人都要打个问号。毕竟身残志坚的大科学家——霍金,已经魂归宇宙。但是许多人或许怎么也想不到,在爱因斯坦之后,最伟大的科学家一直是个和我们一样黄皮肤,说着中国话的华人,他就是杨振宁教授。
杨振宁向中学生介绍自己学习数学的过程中,提到一个人。
他说有一位刘薰宇先生,写了很多通俗易懂和非常有趣的数学文章,我看了这本书后,对数学产生了浓厚的兴趣,并且,我所取得的物理成就离不开优异的数学成绩做支持。
并且,刘薰宇还和杨振宁的父亲是同学,所以刘薰宇特意送了杨振宁一本自己写的数学书。
可见,一本好的数学书能够让孩子爱上数学。而刘薰宇的数学三书,正是这样一本优秀的数学科普书籍。
三本中,每一本都是很有趣味性,让孩子在快乐中学习数学。
用通俗易懂的数学故事书,让孩子在看故事的同时不知不觉地被数学所吸引,希望对大家有所帮助。
这是一本知识点丰富全面、故事导入性极强的“幽默文学性”数学书
书中并不刻意去介绍数学的公式及理论,而是循序渐进,采用文学性的方式,晓之以理并动之以情,将算学作为一门综合性的学术学科展示在孩子们面前。
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每册书中都搭配了函数图像、表格、抛物线等图像;让孩子阅读同时,提高艺术素养,奠定良好的审美意趣。
第一本是《马先生讲数学》
书里写道,孩子学习数学 如果仅仅只是停留在会做题的层面,也实在是对数学太过“大材小用”,着实可惜,用 图解法直接来解决算术问题,这不但便于观察和思索,而且还可使算术更贴近实际~
对于加减乘除,书里展示的也是图解法,比如加减法:
第二本是《数学趣味》
主要讲日常生活中碰到的数学问题,我们讲万物皆数学,通过万物来学数学是最快的。
第三本是《数学的园地》
这一册就有点难度了,里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深,但讲解的方法很妙,六年级的娃,还能看懂一部分的内容。
不管是为高考物理打基础,还是学习数学没有兴趣,这一本秘籍就能搞定了!
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