原创提高学生的学习主动性和文化素养，训练学生的阅读理解和表达能力

　　原标题：提高学生的学习主动性和文化素养，训练学生的阅读理解和表达能力

　　在小学时期，语文是一门非常重要的课程，能够训练学生的阅读理解和表达能力，对于学生的成长和发展都会有很大的帮助。如今时代正在快速发展，小学教育也在不断发生变革，在出现新机遇的同时也需要面对更多的挑战。此时，对于语文的学习当然也不能够一成不变，需要跟随时代而不断改变和进步。一些老旧和无效的方法应该被快速淘汰，教师也应该不断挖掘新的学习方法，而探究式学习正是如今的教学模式所需要的。在这篇文章中，笔者重点讨论了在小学语文教学中，为什么要应用探究式学习方法，以及使用此方法时会出现什么问题。

　　1探究式学习的简单介绍

　　探究式学习也就是我们平时所熟知的研究法，它打破了传统的教学方式，具有新颖的特点。传统的小学语文教学方式以教师为主体，教师给学生授课，学生跟着教师的步骤走，这是一种十分被动的学习方法。而探究式学习以学生为主体，给学生创造一个假象的情景，并引导学生在语文学习中能够积极地参与和思考，由被动学习变为主动学习，使得学生的学习效率和语文素养都得到了提高。探究式学习最重要的一点，就是提出一系列有趣的问题，让学生有学习的兴趣和积极性，这样才能够真正明白学习的最终目的，进行深入探索和分析，从而解决上一步所提出的问题。这个过程最好是让学生独立参与，而不是以教师为主体。

　　做好上述两步工作之后，就应该对整个学习过程进行总结和归纳，教师应该帮助学生进行研究和分析，从而培养学生的语文能力，让学生能够将理论和实践相结合。在小学语文教学中，探究式学习有着很重要的意义，它不仅能够让学生主动学习，还可以让教师了解学生的需求，提升教学的质量。因为每节课的学习时间是有限的，所要学习的知识却是无限的，而探究式学习就能够让教师明确教学的目标和步骤，从而进行有针对性的备课，以便提升学习效率，让学生在有限时间内学习更多的知识。因此，学生和教师的积极性都得到了提高，是我们现下非常需要的一种学习方式。

　　2在小学语文教学中为什么要进行探究式学习

　　2.1小学学生的语文素养不够

　　当今时代的教育方式以应试为主，小学学生本身知识面就比较匮乏，而教师又不注重知识的积累，只是一昧地教学生各种各样的学习技巧。学生学习的目的比较单一狭隘，大多数只是为了考出一个好成绩，并不是为了提高自身的文化素养，他们对学习并没有什么太大的兴趣，甚至带着排斥和厌恶的情感。无论是主观还是客观方面的原因，都造成了学生素质低的现象，学生面临很严重的学习障碍，这给小学语文教学带来了严峻的挑战。

　　2.2教学方式单一落后

　　现如今的教学方式仍然比较传统和落后，依旧是教师站在讲台上教授课程，学生坐在台下被动地听。课堂上教的东西也十分单调，既没有生动有趣的教学方式，也没有教师和学生之间的良性互动，学生自然不会产生对学习的兴趣。学生的文化素养得不到提升，人才变得越来越匮乏，不能够适应当今日益增长的社会需求。因此，当今教育迫切需要新颖的教学方式，从根本上提升学生的语文素养，让学生自己喜欢上学习。

　　2.3探究式学习比较符合新时代教育

　　小学时期正是学生刚开始接触学习的时候，是积累知识和培养兴趣的关键时期，理应引起重视。探究式学习是一种非常好的学习方法，教学过程很简单，学生很容易学会，并能够快速应用到学习中。在这种学习方式中，学生能够主动提出疑问、作出假设，并找到解决问题的方法和问题的答案，锻炼了学生各方面的能力，提高了学生对于学习的积极性和主动性，有助于在新时代培养更多的新型人才，有助于我国教育事业的发展。

　　3探究式学习中存在什么样的问题

　　探究式学习是一把双刃剑，它的确提升了学生学习的主动性，让教师的教学质量有了很大的提升，但它在应用的过程中也存在许多问题，甚至会影响小学语文的教学。我们不能够忽视这些负面影响，而应该不断进行调整和改进，努力克服它。

　　3.1只强调提升学生的积极性

　　探究式学习中过分重视学生的主动性，而把教师抛之脑后。这种学习方式彻底颠覆了传统的教学，突出了学生的主体地位，却让教师在教学中变得可有可无，这是不可取的。教师毕竟接受过专业的训练和教育，有着丰富的教学经验，在学生的学习中起着不可替代的作用。提升学生的学习兴趣固然重要，但教师的作用也不能够被忽略，而应该摆在更加突出的位置，让教师发挥长处，引导学生更好地学习和思考，提高学生的学习效率，同时发挥教师和学生的作用。

　　3.2忽略了学生的情绪和感受

　　如今我们的教育得到了新的改革，不只强调学生的能力，还把学生的情感体验放在了更加重要的位置，强调二者的相互作用。大部分教师的教学方式比较传统，只是单纯地对学生传授知识，培养能力，而没有重视学生情感方面的体验，这对学生的学习过程会造成不良影响。学生的情绪和感受也是学习的重要方面，特别是对于小学的学生来说，除了知识，他们更重要的是要学会怎样做人。不然的话，即使能力很高，能够考取很高的分数，可是情商不够，仍然不能成为社会需要的人才。

　　3.3不重视小组学习的作用

　　4探究式学习的运用策略

　　探究式学习是一种全新的学习方法，在运用过程中需要结合当今时代和社会的需求，需要教师和学生双方的努力和支持，让它在小学语文的教学中扮演独特的角色。针对此问题，笔者从以下几个角度探讨探究式学习的运用策略。

　　4.1注重学生和教师的共同努力

　　首先，教师要提升自身的语文素养，积累充足的知识，只有这样才能够积极引导学生，并在关键时刻给予重要的指导，运用多种多样的方法让学生真正爱上学习，要做学生的良师益友。其次，要重视学生在探究式学习中的主体作用，提高学生的主动性和积极性，而不是被动地灌输知识，要让学生自主参与学习和思考，这样才会使自身的语文素养得到更大的提升。

　　4.2注重知识和情感的共同提升

　　4.4注重探究式学习在实践中的应用

　　探究式学习在当前的学习方法中比较新颖，发展前景好，非常适合在小学语文教学中使用。然而这种方法的应用还是很少，不具有广泛性，因此我们应该注重这种方法在小学中的广泛应用，让它发挥积极的作用，成为一种普遍的学习方法，渗透进小学语文教学的方方面面。语文和我们的日常生活密不可分，在应用探究式学习方法时，应该注重与实际的结合，积累知识就变得更加简单，从而提高了学生的学习效率。

　　5总结

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