中学生“偏科现象”严重,比理科更难“补救”的,是这门重要学科
不读书,你连逆袭的机会都没有
电视剧《小欢喜》里,有这样一个情节,方一凡想要参加艺考,童文洁说了这样一段话:
“你不是想当明星,你就是不想努力念书,你就是想不劳而获。可是就算当明星也得有文化,也得学习。现在更新换代多快啊,你没本事谁还记得你。”
不得不承认,现实的确如此。
在这个人人都在拼的世界里,读书是最容易获取核心竞争力的机会,更是普通人改变命运的唯一捷径。
孩子,现在不像上个世纪八九十年代,那个时候工人多,大学生少,很多人早早辍学出来打工;也有很多人接着改革开放的春风,下海经商,赚得盆满钵满。
但在如今大学教育全民化的时代,没有文凭的普通人想要找到体面的好工作,赚取巨额财富,只会越来越举步维艰。
孩子,现在的你吃不了读书的苦,不愿意继续读书,那么将来很有可能要吃生活的苦。
在学习的过程中,每个人的思维方式不同,喜欢的科目类别不同,从而也导致了分数的差异性。
很多学生在上学的过程中都存在“偏科”的问题,中学生的偏科现象比较严重,导致这一现象的因素也有很多。
分数对于中学生来说非常重要,而偏科也是中学生们的“老大难”,很多学生的单科成绩分数不错,但就是因为偏科的成绩拉低了总分,导致名次后退。
偏科的短板,也成为了学生们需要克服的最大问题,造成学生偏科的原因有哪些呢?
兴趣问题:在升入中学之后,学生们的科目也开始增多,除了语数外三大主科外,还增加了六大科目,科目增多也把学生们分为了文科生和理科生,学习时间分配不均匀就会出现偏科现象。
现在的科目也可以自由搭配组合,但是在学习的过程中,学生们也会因为自己的兴趣问题,造成部分科目复习的时间少,课堂上的内容汲取不足。
兴趣是学生的学习动力,如果不喜欢这个学科,对这一科目的复习时间少,关注度低,自然会造成分数差异。
老师影响:还有很多学生,因为不喜欢某个学科的老师,导致对于这个学科也产生反感,这种想法其实非常幼稚,耽误的也是自己的未来。
不能因为不喜欢某一位老师,就放弃这一个学科,学生们也应该放下偏见,不要因为一些情绪问题,从而耽误到自己的成绩发展。
老师其实能够为你提供学科上最多的帮助,因此学生还是要抛开成见,认真学习。
遭受打击:还有很多学生对某学科“瘸腿”,也是因为信心不足,在这个学科上总是备受打击,比如分数从来没有及格过,或是被别人下定义这个科目不行等。
学生们一旦失去自信心,也会造成我就是偏科的心理影响,我就是学不好这一科目的想法愈演愈烈,结果真的偏科越来越严重。
纵观中学生的学习情况来看,多数人偏科基本集中在理科上,不像是语文、政治、历史这种文科功课上,数学、物理这种重逻辑思维的科目,很多女生都不太擅长。
语文成绩大家的分数差别也就在20分之间,但是数学的分数可能就会相差50分~80分区间,因此不少人也认为理科偏科最难补救。
然而恰恰相反的是,越是这种偏科严重的学科,如果找到正确的学习方法,往往是逆袭最快、突破最大的,相对于中学生的所有科目来说,最难补救的其实是英语这门学科。
英语不像是语文这种科目,作为语言类的学科,是需要积累的,很多学生基础打得不好,所以后面的学习就非常吃力。
尤其是英语是从三年级的阶段开始学起的,到了中学需要消化知识内容,部分学生语言天赋不强,所以在强化部分的跟进就会有些吃力,因此想要快速补救这门功课,还真的是要下一番功夫。
针对学生的偏科问题,确实要去迅速解决,试着找到偏科的原因,是因为兴趣问题还是因为学习方法错误,在对待科目的复盘时,不要用负面的情绪去对待。
问题都是需要积极解决,偏科是一个很正常的现象,不要过于给自己太多焦虑感,反倒增加情绪压力,没法好好的总结学习。
针对于偏科的问题,学生们可以分给弱势科目多一些时间,把学习的自主性加大,延长这一科目的学习时间,可以试着给自己一个规划,让目标激发兴趣。正视自己的漏洞问题。
学习是没有捷径的,课前做好预习,课堂上跟紧老师的节奏,课后把作业笔记完成,针对自己不懂的问题一定要及时和老师请教,也可以虚心地求助于同学,多去关注自己的短板问题。
要知道只有把这一块短缺的内容补全,成绩才会有一个飞跃的提升,知识就是一个叠加累积的过程,多去花费精力找到问题所在,多去鼓励自己,给自己积极的心理暗示。
改善偏科现象是需要有一定耐心的,学习并不是一蹴而成的,学生们慢慢积累,一定会有一个质的飞跃。
相信每一位家长都是望子成龙,望女成凤,文章末尾为各位家长分享一本好书,都别错过了!
今天,小编推荐了一套丰富有趣的数学书籍,特别适合中小学生阅读。这套教材是《给孩子的数学三书——原来数学可以这样学》,共三册。
中国数学科普著作的奠基人
著名数学教育家刘迅宇的数学科普经典
横跨民国和新中国两个时期
有这样一位数学家
他曾任过许多大学和中学的数学老师或校长
人民教育出版社副主编
中国中小学数学教材审定
出版中小学数学教材和科普图书
发表了大量关于数学教育的论文
他的作品对杨振宁、顾朝浩、丰子恺等有着深远的影响
他是著名的数学教育家刘迅宇
这三本儿童数学丛书
这是他给中小学生的数学科普经典
数学可以这样学:给孩子们三本书
原来数学可以用这种方法学习
图解法在数学中的巧妙运用
它不仅便于观察和思考,而且使算法更贴近实际。
图论已经把代数和几何联系起来,成为解析计算的支柱。因此,如果我们从算术开始,我们将充分利用它。我认为这不仅有助于其他高等数学系,也有助于他们学习科学和工程,甚至统计学。
数学与文学的结合
数学上的"八仙过海"和"韩信点兵"是什么?
老王一生卖了多少饺子?
如果我们有十二根手指,我们怎么能数数呢?
...
"这本来是我国的一个老话题,它还有一个独特的名字——韩信征兵。它的算法有一首诗:
三个人走在七十个名胜古迹,五棵树,二十一棵梅树,
第七组是半个满月,除了一百零五个。
你明白这首诗的意思吗?"
"不明白!我不明白!"很多人说。
所以马先生解释说:
这和"无边无际的落叶归根"的谜语是一样的。三个人和七十个人一起走,也就是说,剩下的部分乘以七十。五棵李树的二十一个枝干意味着除法的余数乘以21。
第七组是半个满月,这意味着七除的余数乘以15。除以105,你就会知道如果你把上面的三个数字加起来,加起来的和大于105,你就会减去105的倍数。
所以我们得到的是最小的数。很好!你将按照这种方法计算这个问题。"
另一个例子是:
马先生看到大家的呆像,忍不住笑了起来:"从前,有位先生批评学生的文章,因为学生是个男孩,评论很好看,但是文章太差了,所以他不得不批评四个字'六都知道'。"。
这个学生非常自豪。其他学生看到了,跑去问他。他回答说:"你有七个窍门。如果你掌握了这六个诀窍,你就什么都不知道了。"
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