西北工业大学张莹教授为商丘工学院2023年暑期青年教师能力提升培训班学员作专题报

　　7月9日下午，我校邀请西北工业大学张莹教授为我校2023年暑期青年教师能力提升培训班学员作了一场题为《持之以恒，革故鼎新：一流课程建设案例与申报要点》的报告，报告会由信息与电子工程学院副院长曹威主持。

　　曹院长首先简要介绍了张莹教授的基本情况。

　　张教授从个人参加省部级及以上教学创新大赛经历，以及课程建设和教学改革成果出发展开本次报告。张教授对线下一流课程评审指标及评分标准进行了详细解读，她结合“三位一体”分层次复合式课程目标，提出“主客观结合、多尺度分析、全流程掌控、学情教情分析”的融合推断、动态反馈、循环迭代的分析思路。

　　张教授从创新体系、创新之源，讲到了六条创新途径：一是起承转合，分形教学设计；二是师生共建，让资源活起来；三是竞争演练，让思维动起来；四是分形传导，打破学习孤岛；五是学科交叉，融合教学探索；六是竞赛科创，激发创新潜能。张教授强调了课程思政的重要性，提出“建立课程思政案例库”的主张，她结合生活中的实例、社会时事、国家战略以及个人成长的思考实现育人铸魂。最后，张教授对一流课程的申报书撰写、视频实录、说课要点等进行了阐述并指出了相关注意事项。

　　曹院长对张教授的报告给予了高度肯定。曹院长指出，张教授的报告内容丰富、逻辑清晰、层层递进，为我校一流课程建设的申报提供了宝贵经验，具有一定的实践指导意义，让大家耳目一新、收获满满。希望各位老师进一步消化、吸收、实践，在今后的教育教学工作中予以应用。

　　张莹教授，西北工业大学数学与统计学院党委副书记。西北工业大学中英文高等数学课程总负责人，中国高等教育学会专委会常务理事、工信部部属高校教师教学发展联盟教师发展师专家、振动工程学会非线性振动专委会委员。获第二届全国高校教师教学创新大赛部属正高组一等奖、第五届全国高校数学微课设计竞赛精英赛金奖、第四届全国高等学校青年教师教学竞赛二等奖等省部级及以上奖励10余项。主要从事非线性随机动力学研究，主持国家自然科学基金项目3项、省部级基金项目2项，发表学术论文40余篇。

　　（文/袁靖 图/陈红梅 审核/曹威、潘锐、王保起）

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